성공적인 학생이 되려면 동기가 필요합니까?

체계적인 신경전달물질 진동은 동기나 보상 없이도 뇌를 활동적으로 유지하는 것으로 나타났습니다.

성공적인 학습을 위해서는 동기 부여가 필요하다고 믿어집니다. 예를 들어 일종의 "노력에 대한 보상"입니다. 예를 들어, 훈련 중에 동물은 명령에 성공적으로 복종한 데 대한 보상으로 설탕 한 조각이나 기타 간식을 받습니다. 많은 부모들이 자녀에게 좋은 성적이나 숙제를 완료하면 사탕이나 선물을 줍니다. 그러나 그러한 보상이 항상 정당화되는 것은 아닙니다. 사실 다른 조건에서는 같은 아이들이 보상 없이 훨씬 더 많은 정보를 암기합니다. 뉴욕 대학과 베이징 대학의 대표자들은 대가를 기대하지 않고 뇌가 새로운 지식을 배울 수 있는지 알아보기로 결정했습니다. 여기에서 오랫동안 기다려온 만족을 가져다주는 것이 보상이며, 이 느낌은 신경 전달 물질인 도파민을 사용하여 서로 소통하는 뇌 센터 전체 복합체의 작용에 기인한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 이 시스템은 즐거움의 감각보다는 기대, 즐거움에 대한 기대에 의해 활성화됩니다. 이는 뇌가 동기를 통제하며 뇌가 없으면 성공적인 학습이 불가능하다는 견해를 낳습니다.

그러나 이 메커니즘에는 또 다른 신경전달물질인 아세틸콜린이 부족합니다. 아이디어는 도파민과 아세틸콜린이 서로 균형을 이루며 행동한다는 것입니다. 즐거운 만족감을 느끼면 도파민이 급증하고 아세틸콜린 수치가 감소합니다.

이 연구는 닫힌 바퀴를 돌리며 주기적으로 물의 형태로 격려를 받는 설치류를 대상으로 수행되었습니다. 물을 공급하는 순간 설치류는 도파민이 방출되고 아세틸콜린 수치가 감소했습니다. 전문가들은 이 순간뿐만 아니라 실험 기간 내내 동물을 관찰했습니다. 이러한 신경전달물질 진동은 보상을 받든 받지 않든 상관없이 지속적으로 관찰되는 것으로 밝혀졌습니다. 진동 빈도는 초당 약 2회였습니다. 실제로 진동은 보상을 받는 순간에 더욱 뚜렷해졌지만, 그것이 없어도 뇌는 항상 새로운 정보, 즉 학습 능력을 받을 준비가 되어 있었습니다.

과학자들은 뇌의 가장 앞쪽에 위치한 선조체에서 신경전달물질 진동을 추적했습니다. 오늘날 과학에서는 보상을 사용하지 않고 기억 과정이 신경 전달 물질 진동의 진폭과 빈도에 어떻게 의존하는지, 그리고 학습의 효율성에 영향을 미치는 다른 요소가 무엇인지 배우는 것이 중요합니다.

일반적으로 동기 부여는 어떤 행동을 유도하는 것일 뿐입니다. 따라서 특정 동기(보상)는 사람이나 동물이 어떤 일(과제 수행)을 하도록 유도합니다. 사탕은 아이가 교훈을 배우도록 동기를 부여하는 역할을 합니다. 그러나 사람이 처음에 목표를 설정했다면 보상은 그 목표를 상기시켜 줄 것이며 동기는 목표 자체가 될 것입니다. 예를 들어, 아이가 좋은 성적을 얻기 위해 숙제를 하는데, 이것이 목표입니다. 그리고 그것에 대한 알림은 동기 부여가 될 것입니다.

정보 출처 - 저널 네이처