자녀가 사회적인 의사 소통을 할 준비가되었을 때 정의됩니다.

미국 과학자들에 따르면, 아이들은 6 세부터 사회에 입성 할 준비를 할 수 있습니다.

다른 사람들의 기분과 반응에 반응하는 능력은 아동의 정상적인 사회 적응에 단순히 필요한 매우 중요한 특징입니다. 지난 몇 년 동안 과학자들은 사회화에 책임이있는 인간의 두뇌 구조 분석에 적극적으로 참여해 왔습니다. 그 결과가 정기 아동 발달 (Child Development)에 발표 된 새로운 실험으로 아동의 뇌에서 적응 과정을 연구 할 수있었습니다. 이 연구의 결과는 부모님과 자폐아 아동과 함께 일하는 전문가 모두에게 똑같이 유용 할 수 있습니다.

연구를 통해 미국 매사추세츠 공과 대학 (University of Technology)과 예일대 (Yale University)의 연구자들은 6 세에서 11 세 사이의 13 세 아동을 대상으로 뇌를 스캔했습니다. 스캔은 아이들이 모든 종류의 아이들의 작품을 읽었을 때 수행되었습니다.

전문가들은 관능, 꿈, 기술, 기분 또는 인물의 인물에 관한 이야기가 나왔을 때 아이들이 뇌의 특정 영역에서 정신 활동을 증가 시켰음을 알아 냈습니다. 내러티브가 자연이나 주변 물체의 묘사의 방향으로 바뀌면 뇌 구조의 활동이 눈에 띄게 줄어든다.

또한 사회화에 책임이있는 부서의 뇌 기능 강도는 성인 뇌에서 일어나는 활동적인 과정과 공통점이 많았다. 그러나 한 가지 중요한 차이점이있었습니다. 수년 동안 뇌 영역 중 하나의 연구가 크게 바뀌 었습니다. 예를 들어, 6 살짜리 아이에서, 그러한 사이트는 주변 사람들에 대한 결론의 반응에 주요한 역할을했습니다. 그러나 11 살이되던 해 같은 장소에서 좀 더 구체적인 기능을 수행하고있었습니다. 어린이가 다른 사람들이 생각하는 것을 생각할 때 활성화되었습니다.

"우리가 발견 한 차이점은 뇌의 발달과 연령 관련 개선의 특징적인 예입니다. 우리 앞에 놓여있는 많은 질문에 답을 줄 것입니다. 그리고 무엇보다도 이것은 비정형적인 사회 적응에 관한 질문입니다. 우리는 자폐증 을 의미 합니다. "라고 연구의 리더 인 Rebecca Saxe 박사는 실험 결과에 대해 언급했습니다. 자폐아를 가진 아이는 많은 문제를 가지고 있습니다 - 때로는 그를 둘러싼 사람들의 감정과 생각을 평가하고 해석하기가 어렵습니다. 과학자들은 결국 인간의 두뇌가 다른 사람들의 생각을 분석하고 그것을 인식하는 법을 배우는 방법을 이해할 수 있기를 희망합니다. 앞으로 전문가들은 자폐증 과정에서 인간의 뇌에서 어떤 과정이 일어나는지 알아 내야 할 것입니다. 이것은 우리가이 일반적인 무질서를 치료하기위한 새로운 성공적인 방법을 개발하기 시작할 수있게 해줍니다.

[1], [2], [3], [4]