유아에게 시를 읽어주는 것이 왜 좋은가요?
최근 리뷰 : 07.06.2024
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신생아부터 어린 아이들의 뇌는 개별 단어와 문구가 아니라 말의 리듬에 우선적으로 반응하여 특정 소리와 비교됩니다.
아기에게 말하도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 특정 소리가 단어로 결합되어 사물, 행동 등을 나타낼 수 있는 글자라는 것을 어떻게 설명해야 할까요? 또한, 아이는 단어가 결합되어 문구, 문장이 형성될 수 있다는 것을 이해해야 합니다. 우리는 어린 아이들에 대해 이야기하고 있기 때문에 아직 문법에 대해 이야기하고 있지 않습니다.
말하기를 배우는 과정에서 유아는 주로 어른들이 말하는 것을 듣고 이를 자신이 재현할 수 있는 것과 연결시킵니다.
케임브리지 대학교와 더블린 대학교의 연구자들은 유아를 대상으로 몇 가지 언어 실험을 실시했습니다. 프로젝트가 진행되는 동안 50명의 아기들은 보호자가 재미있는 동요를 부르는 영상을 시청했습니다. 아이들은 생후 첫 해 동안 이 비디오를 반복해서 시청했습니다. 이 기간 동안 연구진은 뇌파검사법을 사용해 참가자들의 뇌 활동을 확인했다. 데이터를 처리한 후에 어린이의 두뇌가 특정 말이나 소리에 어떻게 "반응"하는지 확인할 수 있었습니다.
아이들은 고립된 소리를 즉시 인식하는 것이 아니라 점차적으로 인식하는 것으로 나타났습니다. 인식은 자음으로 시작되었습니다. 리듬 정보에 대한 인식은 훨씬 더 활발했습니다. 유아는 발음 억양의 변화, 강조된 음성 악센트 및 악센트에 신속하게 반응했습니다.
말의 리듬을 배우는 것은 빠르면 2개월 된 어린이에게서 기록되었는데, 이는 과학자들을 놀라게 했습니다. 연구자에 따르면, 리듬에 대한 반응은 아기가 자신의 표현에 있어 일종의 기초를 "구축"할 수 있게 하며, 그 위에 수신된 후속 음성 정보가 계층화됩니다.
리듬감이 발달하면 아이는 단어가 끝나고 시작되는 지점을 이해할 수 있으며 말을 익히는 데 문제가 훨씬 줄어듭니다.
리듬은 모든 화법에 존재하지만 운문과 노래에서 가장 명확하게 재현됩니다. 연구자들은 신생아기부터 아기들이 동요, 시 이야기, 노래, 자장가를 읽어야 한다고 믿습니다. 이러한 방식으로 유아의 뇌는 음성 구조를 이해하도록 더 빠르게 조정될 수 있습니다.
아이의 말하기 능력은 말하기의 리듬을 이해하면서 가속화될 것입니다. 이 접근법은 다양한 새로운 교육학 및 언어 치료 방법에 잘 사용될 수 있습니다. 시와 노래를 적극적으로 사용하면 아기가 언어 재생의 어려움에 대처하는 데 도움이 될 것입니다. 이는 특히 신경계의 특정 장애가 있는 어린이에게 적용됩니다.