그 아이는 9-12 개월 동안 어떻게 그리고 무엇을합니까?

• 아이에게 어떤 장난감이 필요한가요?

다시 말하지만, 나는 아이를위한 게임이 학습 과정이라는 사실에주의를 기울입니다. 아이에게 새로운 장난감을 주거나 새로운 게임을 할 때, 당신은 그 자신, 주변 세계 및 자연의 일부 법칙을 알 수 있습니다. 따라서 다음 달에는 아이에게 나타나는 기술과 기회에 따라 새로운 장난감을 만들어야하고 새로운 게임을 만들어야합니다.

10 개월에서 12 개월 된 어린이의 경우 딸랑이, 종 및 기타 유사한 장난감으로는 더 이상 충분하지 않습니다. 그는 이미 그들을 완전히 연구했으며 새로운 감각과 인상이 필요합니다.

특히이 시대의 아이들을위한 좋은 큐브. 아마도 당신은 이미 그에게 한 세트를 사 줬을 것입니다. 아무것도, 크기 또는 색상 규모가 다른 것을 하나 더 사십시오.

결국, 원하는대로 큐브를 재생할 수 있습니다. 박스에서 펼치고 펼치고, 예고편이있는 기차처럼 테이블을 굴리고, 병이나 컵에 떨어 뜨려서 다시 꺼냅니다. 나중에 그들 (1 년)은 타워를 만들 수 있습니다. 그리고 나이가 들수록 더 높은 타워. 블록에서 다리를 만들고 그 아래에서 차를 운전할 수 있습니다. 그리고 만약 당신이 큐브 - 건물 세트를 구입했다면, 당신의 도움으로 그 아이는 단순히 건축가가 될 것입니다.

아이가 일련의 그림 큐브를 가지고 있다면 이미지에 따라 아이와 함께 주제 세트 (예 : "요리", "딸기", "과일", "동물")를 배치하거나 추가 할 수 있습니다 사진 (각 큐브에 전체 그림의 조각 만있는 경우).

또한 운동 기술을 개발하고 피라미드를 수집하는 데 아주 능숙합니다. 피라미드는 서로 다른 유형이 될 수 있습니다. 전통 - 둥근 스탠드 및 수직 스틱 - 다양한 크기의 착용 반지입니다. 또는 예를 들어, 다음 글래스가 놓이는 바닥에 돌출 링을 갖는 상이한 크기 (컵)의 물체의 세트와 같은 비 전통적인 것일 수있다.

빵 부스러기가 처음으로 피라미드를 모으는 방법을 관찰하는 것은 매우 흥미 롭습니다. 그런 다음, 결국, 그는 가장 큰 고리가 바닥에 있어야하고 가장 작은 고리가 상단에 있어야한다는 것을 이해하기 시작합니다. 그래서 아이는 끊임없이 피라미드를 조립하려고 자신의 눈을 개발합니다. 그리고 당신의 임무는 아이가 손으로하는 일을 말로 설명하고 행동을 지시하는 것입니다.

의무 장난감은 공입니다. 공은 크고 작을 수 있습니다. 바닥이나 탁자에 굴릴 수 있고, 발로 차거나, 위 또는 뒤로 누워 스케이트를 탈 수 있습니다. 그리고 당신의 아버지 또는 어머니의 도움으로 당신은 심지어 그것에 설 수 있습니다! 큐브와 같은 작은 공을 유리 컵 컵에 넣을 수 있습니다.

아이가 이미 걷기 시작했기 때문에, 장난감을 사면 끈 (자동차, 바퀴 달린 동물 등)을 들고 다니거나 손을 잡고 앞으로 밀 수 있습니다.

의무 완구는 두꺼운 페이지와 밝은 그림이있는 다채로운 아동용 책이어야하며, 특히 철회 가능한 이미지가있는 경우에 적합해야합니다. 당신은 반대 할 수 있습니다 : "이 책은 장난감이 아닙니다!". 그러나 어린 아이의 경우, 어떤 물건이라도 장난감이됩니다. 장난감의 개발에 기여합니다.

무조건적으로, 장난감을 빼앗긴 아이들은이 장난감을 가진 친구들의 발달 (육체적으로나 지적인 것)에 뒤처집니다.

첫 번째 생일에, 1 년 후에, 아이에게 첫 번째 디자이너를 줘보십시오. 그 세부 사항은 쉽게 접을 수있을만큼 커야합니다. 생성자가 너무 복잡해서는 안됩니다. 그렇지 않으면 자식이 빠르게 그것에 관심을 잃을 것입니다.

디자이너를 선택할 때 직접 세부 사항을 수집하십시오. 만약 그들이 결함이 있고 잘 연결되지 않는다면, 아이가 여러 번의 실패한 시도를 한 후에 그를 버릴 것이기 때문에 그것을 가져 가지 않는 것이 좋습니다.

• 그 아이는 무엇을 이해합니까?    

9 개월 된 아이는 그의 이름을 알고, 그가 부름을하면 그는 부름을받는 사람에게로 향합니다. 그는 이미 특정 단어의 의미를 이해합니다 ( "줘", "켜기", "나에게 가라"등). 동시에, 그는 단어의 의미를 이해할뿐만 아니라이 단어가 쓰이는 억양을 인식하기 시작합니다. 그것은 ( "잘 잘 잘"), 트랙터 ( "알 - RR"), 개 ( " '아 - 아), 고양이 ("야옹 ") 및 발언 소리를 표시하는 방법을 만드는 기계 표시 할 수 있습니다 개체 또는 동물을 생산하고 있습니다. 이러한 기술을 개발하기 위해 어린이는 새로운 과목을 보여주고 이름을 말하게해야합니다. 그는 그것을 반복 할 수는 없지만 그것을 기억할 수 있습니다. 가위를 보여 주면 잠시 후 가위를 보여달라고 부탁합니다.

이것은 최대한의 건전한 시대입니다. 아이는 별도의 소리와 음절로 쉽게 작동합니다. 동시에, 음성 언어는 발음이 뚜렷한 감정적 인 색깔을 가지고 있지만, 그 의미는 훨씬 나중에 들립니다.

1 년이 지나면 아이는 활발하게 두 음절로 된 말을 마스터 링합니다. 그는 성인과 함께하는 공동 게임이나 활동 (어린이에게도 동일)에 점점 더 관심이 있습니다. 그는 점점 더 어른들을 도와달라고 호소했다.

이 나이에, 아이들은 동물들, 특히 푹신한 (매우 부드럽고 장난감과 비슷하기 때문에) 매우 매력적입니다. 놀기를 시도하면 물기가 생길 수 있다는 것을 깨닫지 못합니다. 아이들은 주위 세계를 계속해서 알고 있고, 손으로 만져보고 싶습니다.

예를 들어, 장난감으로 노는 것과 같이, 한 번의 수업으로 오랜 시간 집중할 수 있습니다. 그는 이미 당신이나 다른 아기와 장난감, 사과를 나누는 법을 알고 있습니다. 그리고 당신은 칭찬으로 그를 보람,이 충동을 격려해야합니다.

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