아이에게 친구가 없다면 어떨까요?

당신은 당신의 아이가 불평! "아무도 나를 좋아하지 않는다"거나 들어 본 적이 "그들은 내가 그들과 함께 플레이 못하게,"당신은 아이가 아이가 어떤 친구가없는 경우는 어떻게 외로운 느끼는 고통스러운 방법을 알고? "내가 그를 어떻게 찾도록 도와 줄 수 있니?"

개방성

각 우정은 두 사람이 친구가되고 싶어한다는 표시로 시작됩니다. 따라서 친구를 찾으려면 자녀가 관심이있는 다른 아이를 보여주고 그와의 우호 관계를 개방적으로 표현해야합니다. 미취학 아동들은 더 단순합니다. 그들은 순진하고 자발적입니다. 때로는 "내 친구가되고 싶니?"라고 직접 물을 때가 있습니다. 그러나 나이든 아이들은 항상 자신의 관심을 직접적으로 보여줄 수는 없습니다.

인사말

친구를 찾는 아주 간단한 방법은 당신의 개방성을 보여주는 것입니다. 수줍은 아이들은 종종 이것에 문제가 있습니다. 다른 어린이가 "안녕!"이라고 말하면 수줍음을 지닌 아이들은 등을 돌리거나 아무 말도하지 않거나 무언가를 응답으로 돌립니다. 이것은 불편 함을 느끼기 때문이며, 다른 어린이들은 메시지처럼 읽습니다. "나는 너를 좋아하지 않으며 너와 어떤 관계도 맺고 싶지 않다!" 이것은 부끄러워하는 아이들이 느끼는 것이 아니라 그들이 의사 소통하는 방식입니다. 그러한 의사 전달을 통해 친구를 찾는 것은 매우 어렵습니다.

적어도 인사말에서 자녀가 열리는 법을 배울 수 있습니다. 롤 플레잉 게임의 도움을 받아 수행하는 것이 좋으며, 실제로 어린이가 자신의 행동 행태와 다른 어린이의 행동을 잃어 버리는 경우입니다. 친절한 인사에는 눈을 마주 치며 따뜻한 미소가 있다는 것을 자녀에게 설명하십시오. 다른 어린이가들을 수있을 정도로 큰 소리로 말해야합니다. "안녕하세요!"라고 발음되는 다른 사람의 이름으로 인사말을 더욱 개인적으로 만듭니다.

칭찬

칭찬은 아이의 우정에 대한 준비를 보여주는 또 다른 간단한 방법입니다. 그는 진심 어린 칭찬을 할 때 기분이 좋으며 일반적으로 우리의 자질을 느끼기에 좋은 취향을 가진 사람들을 좋아합니다!

자녀와 함께 브레인 스토밍을하면 반 친구들을 칭찬하는 좋은 방법을 찾을 수 있습니다. 그의 칭찬을 먼저 간단하게 말하십시오 : "당신의 스웨터는 훌륭합니다!" 또는 "Cool 목표"- 귀하의 자녀는 농구를 잘하는 다른 모범생에게 알릴 수 있습니다. "나는 하늘을 그렸습니다."- 그래서 당신은 동급생의 작품에 대해 말할 수 있습니다. 이것은 자녀에게 우정의 새로운 기회를 제공 할 것입니다.

친절

친절 함의 작은 표현조차도 친구를 사귀고 싶은 욕구를 표현하는 방법 일 수 있습니다. 이것은 자녀가 반 친구들과 연필을 공유하고, 반 친구들에게 포트폴리오를 전달하는 것을 도울 수 있음을 의미합니다. 친절은 원칙적으로 호의적 인 친절을 유발하며 이것은 우정을 시작하는 가장 좋은 방법 중 하나입니다.

연구에 따르면 아이들은 때때로 돈이나 물건을줌으로써 친구들을 사려고합니다. 이것은 확실히 작동하지 않습니다. 다른 어린이는 이러한 선물을 가져갈 수는 있지만 보답하지 않으며 자녀를 존중하지 않을 수도 있습니다. 선물로 우정을 나누기 위해, 당신은 기대했던 것을 만날 수 없습니다.

그리고 당신이 아이에게 줄 필요가있는 중요한 조언 하나. 친절은 친구의 조작이 아니라 의도적 인 영향력입니다. 때로는 어린 아이들이 흥분하고 새 친구가 그와 만 놀아야한다고 주장합니다. 다른 아이가 완전히 다른 목표를 가지고 있다면 그는 곧 그러한 우정에 질려하게 될 것입니다. 어쩌면 아이가 자신의 동정을 표현하는 데 방해가되지 않는 방법을 찾도록 도울 수 있습니다.

너 친구가 너처럼 보이니?

두 자녀가 같은 지역에 살거나 같은 학급에서 공부한다고해서 그들이 친구가된다는 것을 의미하지는 않습니다. 과학자들이 아이들의 우정의 특징을 탐구하면서 발견 한 가장 놀라운 결과 중 하나는 아이들이 자신과 비슷한 것으로 여겨지는 사람들과 친구라는 것입니다. 아이들은 같은 나이, 성별, 민족의 아이들과 쉽게 친구가 될 수 있습니다. 아이들은 관심 분야, 사회적 기술, 팀에서의 인기, 학교에서의 업적과 관련하여 친구가 될 수도 있습니다.

따라서 우정의 중요한 구성 요소 중 하나는 유사성의 형성입니다. 이 용어는 명확히해야합니다. 유사성은 아이들이 실용적이고 감정적 인 수준에서 좋아하기 때문에 유치됩니다. 실용적인 수준에서, 당신이하는 것과 똑같은 친구를 갖는 것이 매우 편리합니다. 예를 들어, 그는 수학 문제를 해결하거나 체스를 좋아합니다. 감정적 인 차원에서 친구의 유사성은 위로와 신뢰감을줍니다.

아이에게 물으십시오 : "당신은 그 아이 (여자)와 공통점이 있다는 것을 어떻게 이해할 수 있습니까?" 대답은 아이의 관찰이며, 아이가 친구가되고 싶은 사람을 이해하는 데 도움이됩니다.

다른 사람들과 공통된 언어를 찾는 것이 귀하의 자녀가 다른 모든 자녀들의 클론이되어야한다는 것을 의미하지는 않습니다. 그러나 이것이 완전히 다른 관심사를 가진 사람과 친구가 될 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 우정은 비슷한 성격이나 취미로 시작된다는 것을 의미합니다.

관심을 끄는 전략

여학생이 친구를 찾는 방법에 대한 그녀의 전략을 공유하자. "그냥 들어가서 아주 슬퍼 보입니다. 그리고 나서 아이들은 스스로 할 것입니다. " 음, 그런 전략은 다른 소녀와 소년의 관심을 끌 수 있지만 단 한두 번만 가능하지만 이것은 우정을 나누기에 좋은 방법은 아닙니다. 이 여학생은 아이들이 행복하고 행복하게 살고있는 어린이들 근처에 있고 싶어한다는 것을 이해하지 못했습니다.

일반적인 재미

우정의 또 다른 요소는 일반적인 재미에 참여하는 것입니다. 이것은 익숙하지 않은 어린이들 사이의 우정의 출현을 분석 한 심리학자 John Gottman의 고전적 연구에 의해 확인되었습니다. 3 세에서 9 세 사이의 18 명의 아이들이 3 일 동안 집 중 하나에 게임을하기 위해 모였습니다. 연구원은 아이들이 "따라 갔다"는 주된 신호는 전반적인 게임을 얼마나 많이 지원할 수 있었는지를 발견했습니다.

이것은 언뜻 보일 수도있는 것보다 어렵습니다. 동료들과의 의사 소통을 즐기기 위해, 아이는 다른 어린이도 그와 놀아나는 방식으로 행동해야하며, 좋아하고 싫어하는 것에 대해보고하고 불일치를 해결하거나 피할 수 있어야합니다. 물론. 많은 옵션이 있습니다. 게임이 다음과 같이 진행되지 않을 때 : 아이들은 서로 불쾌감을 갖거나 서로 참견하거나, 다른 아이들의 장난감을 날치기하거나, 다른 아이들에게 명령하거나, 다른 어린이를 명중시킬 수 있습니다.이 모든 것이 전반적인 재미를 방해합니다. 그러나 이러한 상황을 해결하는 능력은 아이들의 우정을 성공적으로 만들어줍니다.

아이들이 스스로 놀 수 있도록 유도

자녀가 학교 또는 학교 밖에서 동료들과 의사 소통을하는 첫 번째 진전을 이룬다면,이 우정을 강화하기 위해 할 수있는 최선의 방법은 다른 어린이들과 함께 놀 것을 권유하는 것입니다. 손님을 데려 가기 전에, 자녀를 훌륭한 호스트라고 표현하는 방법에 대해 자녀와 이야기해야합니다. 좋은 호스트는 손님을 즐겁게하고 그들에게 최대한의주의를 기울이며 손님과 논쟁하지 않으려 고 노력합니다. 그들은 또한 손님과 놀고 혼자 던지지 않습니다. 아이가 너무 귀중한 장난감을 가지고 있다면, 아이가 손상되기를 두려워하여 손님이 도착하기 전에 다른 방에 넣어 두십시오.

게임 시작과 동시에 한 어린이가 묻는 불편한 순간이있을 수 있습니다. "그럼 ... 무엇을하고 싶니?" 그리고 다른 아이는 "나는 모른다. 그리고 당신은 무엇을 원합니까? "아이가 사전에 행동을 계획하도록 도와줌으로써 이러한 상황을 예방하십시오. 귀하의 자녀는 손님이 오기 전에 적어도 두 가지 버전의 게임을 계획 할 수 있습니다.

또는 아이는 자신을 초대 한 것에 대해 친구 (친구)에게 미리 말할 수 있습니다. 예를 들어, 다른 어린이에게 와서 쿠키를 구우거나, 자전거를 타거나, 농구를하거나, 볼링을하거나, 영화를 함께 보도록 다른 어린이에게 요청할 수 있습니다. 즐겁고 즐거운 두 아이가 있다면, 다른 아이가 우정을 더 강하고 재미있게 만드는 재미있는 아이와 연결시켜줍니다.