아이가 늦게 말하기 시작한다.

아이가 말하기 시작하지 않는다고 걱정한다면 먼저 아이의 말을 들으십시오. 우리는이 테스트의 신뢰성을 보장합니다.

아이의 연설 개발. 이미 처음 몇 개월이 지난 후에 언어 (말) 분화가 발생합니다. 현재 중국에서 아이를 낳고있는 아이들은 유럽의 갓난 아이와는 분명히 다르다. 1 년의 나이에, 그런 "bling 거리는 소리"는 낱말의 유사한 소리의 조합에 의해 이미 주어진다, 그러나 중요하지 않다

대략 1 세의 나이에 어린이는 몇 단어를 아주 의미있게 발음 할 수 있습니다. 1 년 반의 나이에 아이는 "아빠, 가다"와 같은 두 단어의 조합을 가지고 있습니다. 2 세의 나이에, 아이는 이미 3 명의 일원에게서 주제 제안, 동사, 보충 교재 - "나가 원한다"를 건축하고있다. 3 1/2 세의 나이에, 아이는 사고, 언어, 추상적 사고 및 추론의 요소에 실질적으로 익숙합니다. 그 당시 그의 사전은 약 1000 단어입니다. 그는 "나는 아마도 그녀에게 케이크 한 조각을 줄 것이다. 그렇지 않으면 화를 낼 것"이라고 제안한다. 우리 인생의 나머지 부분에서,이 세월의 지적, 언어 적 활동에 비해 의미있는 것은 거의 없습니다. 아이의 또한 언어 발달이 같은 가정법의 개발과 같은 개념 이미 작은 작업에 초점을 맞추고, 충돌 가설 자신의 어휘와 엔터테인먼트를 확장 : "나는 지상에 자신의 모자를 던져하지 않았다면, 나는 아마 케이크 한 조각을 준 것"이라고 말했다.

아동 발달의 시간 매개 변수는 매우 다양하므로 먼저 표준의 편차는 무엇인지 이해하는 것이 중요합니다.

Word 주식입니다. 어린이가 3 세가되어 50 단어 미만의 여백이 있으면 다음 위반이 의심 될 수 있습니다.

• 특히 전신 양식이 연설에서 언급된다면, 연설 쇠약 증은 불명료하며 부정적인 행동 반응 (좌절)이 발생합니다.
• 표현 실성증.
• Audiopremotional 증후군 - 아이는 정확하게 후두의 모터 제어 및 호흡의 위반으로 인해들을 수있는 소리를 표현할 수 없습니다. 자지르지 않고, 아이는 침묵하며 말을하거나, 말을 더듬거나, 노래를 부를 수 없다.
• 호흡 - 후두 기능 장애 (성대의 부적절한 진동으로 인한 발성 장애). 목소리는 크고 거칠다.
• 선천성 aphonia (드문 경우) : 음성은 약하고 얇은 편이지만 재현하기 위해 많은 노력을해야합니다.

연설의 선명도. 2 1 / 2 년이 될 때까지 어머니는 이미 자녀의 말을 이해해야합니다. 그렇지 않은 경우 다음과 같은 사항을 의심 할 수 있습니다.

• 관절 장애 (빛의 자음 "b"와 "m"은 순음이고, "d"는 언어 적이다, 이것은 "babbling"의 소리 나는 구성 요소이다). 이것은 명확한 음성을 형성하는 가장 일반적인 문제입니다. 아이가 회복 ( "D"와 "C")을 필요로하는 언어의 사운드를 발음에 어려움이 있으므로, (1 비율 3) .Prichina 가능성 너무 혀 넥타이 남아있을 가능성. 그러한 경우에는 언어 연습이나 혀의 외과 수술에 대한 중재를 도와주십시오.
• Audioprimotor 증후군이나 호흡기 - 후두 기능 장애 (위 참조).

연설 이해. 2 년 반이 지나면 아이는 그에게 연설 한 것을 이해해야합니다. 그가 그것을 이해하지 못하면, 의심해야합니다 :

• 청각 장애. 청력이 손상된 경우 (예를 들어, 25-40 데시벨의 손실), 분비 성 중이염의 가능성에 대해 생각해야합니다. 청력의 손실이 훨씬 커지는 것은 아마도 감각 신경 일 것입니다.
• 인지 장애;
• 박탈 (이 능력 부족).

언어 장애의 다른 원인. 선천적이거나 후천적 인 언어 장애의 원인이 있습니다.

구입 한 항목 :

• 뇌막 뇌염 후;
• 머리 부상 후;
• Landau-Klefiner 증후군 (연설과 간질의 점진적인 상실).

선천성 :

• 클라인 펠터 증후군;
• 갈락토스 혈증, 히스티딘 혈증;
• 청각 경화증

언어 장애 치료. 의사에게 연설하기 위해서는 가능한 한 빨리 필요하고 유치원에서 치료를 시작해야합니다.