1 년에서 1.5 년 사이의 어린이들의 정신 발달의 특징은 무엇입니까?

인생의 두 번째 해의 어린이들의 모든 업적은 오래 전에 준비되었습니다. 심지어 인생의 첫 해의 마지막 달에, 아이는 그가 이러한 시도는 신중하게 어머니를 지시하는 경우에도, 뭔가 스스로 할 수있을 때 그가 성인에주의를 기울 쾌적한 느낌을 경험한다. 그는 성공적인 실험을 반복하고 실패로 끝난 다른 사람들을 거부합니다. 가을이 딸랑이 경우 예를 들어, 아이처럼 소리를한다 (아니면 그냥 테이블에 앞머리) 다음 아이가 경험을 반복하려고하거나 효과를 향상시키기 위해 다른 옵션을 시도하고, (팬 또는 콕사에 두근 두근! - 다음 소리가 더 크게). 따라서 그는 원인과 결과를 연결 짓는다. 따라서, 아이는 성공적인 시도를 선택하는 판단을 발전시킵니다.

우리는 이미 어린이가 제 시간에 "아니오"라는 개념을 배우는 것이 얼마나 중요한지 주목했습니다. 보통이 기술은 15 개월 (1 년 3 개월)부터 형성되기 시작합니다. 이것은이 나이에 아이가 이미 자신있게 산책, 따라서 그의 주위에 위험을 실현, 너무 독립적이고에도 용감하게한다는 사실 때문입니다. 여기서 그들은이 단어를 온전한 의미로 구원의 개념으로 소개하기 시작합니다. 시도 위험한 행동이 아이의 어머니가 "아니오"라고 동시에 그의 머리를 흔들하는 경우, 아이는 거부 제스처의 이해를 개발하기 시작합니다. 이것은 아동의 사고에서 구체화 된 최초의 추상적 개념입니다. (아이들을 생각하는 것은 당신이 다음 "컵"그는 정확히이 특정 컵을 이해 만 단어가 "컵이"에 연결됩니다 시간에 따라, 컵 인 아이에게 말한다면 우리는 이미 부분적으로이 :.에 대해 말한 실질적인 콘크리트 있다고한다. 모든 원통형 물체는 옆에 손잡이가있어 마실 수 있습니다.) 초록 생각은 성인의 특권입니다. 그리고 바로 그 순간부터 그 아이는 이미 교육받을 수 있습니다. 거부 또는 금지 거침없이 현명하게 사용하고, 바람직하게는 당신이 시간에 아기를 중단하지 않았다면 일어날 수있는 무엇을 시연한다. 예를 들어, 어린이는 뜨거운 주전자를 가져 가고 싶어합니다. 당연히, 당신은 그를 이것을 금지하고 있습니다. 하지만 당신은 그에게 가능한 결과를 표시하지 않는 경우 (뜨거운 주전자에 아이의 손잡이를 잡고 있지만, 매우 따뜻한 느낌 있도록를 누른 후 그녀를 otdernite 말하기를 : "핫 아"), 그는 호기심에서 다시 시도하거나 고집과 화상. 물론,이 나이에 아이의 이동은, 그것을 사용할 수있는 모든 수단을 충족하기 위해 노력하고 환경에 대한 그의 관심은 그 사람이나 다른 사람의 결과에 대한 위험을 초래할 수 있습니다. 따라서 종종 어린이가 무언가를하는 것을 금지해야합니다. 그리고이 나이에 그는 이미 금지를 이해하기 시작 이후, 교육자의 요구되는 중요한 것은 - 이러한 금지는 가능한 한 적은 있었다 그들은 둔각되지 않을 것이다. (일화 : "5 년 동안 나는 일반적으로 내 이름이 입 다물다고 생각했다."). 끊임없는 외침과 재촉는 아기를 자극 한 후, 그를 노크 그는 점차적으로 무엇을 할 수 있고 무엇을하지를 이해하기 위해 중지. 당신이 "아니오"또는 "아니오"라고하기 전에, 잠금 및 약물 t 어린이, 가까운 찬장 및 서랍에 접근 할 수없는 높이로 같은 뜨거운 주전자를 제거 할 수 있는지에 대해 생각합니다. N.을

아이가 무언가를 할 시간이 있어도 소리 지르지 마시고 모서리에 두지 마십시오. 그는 자신의 죄책감을 완전히 이해하기에는 너무 어리다. 그러나 당신은 아마 그를 놀라게 할 것입니다. 당신이 이것을 항상하는 경우에, 그것을 비난 할 때, 당신은 그 자신을 대담하게 위험에 빠뜨린다. 영화에서 기억 "개최지가 변경 될 수 없다"Gruzdev는에 연구자가 본능적으로 용의자에 도달 주장한다. "두 연구자가있는 경우 - 무례하고 분노하고 친절하고 정중은, 용의자가 직관적으로 좋은 연구자에 그려" 아이들도 마찬가지입니다. 엄마가 항상 아이에 고함, 그리고 구석에 배치하고 있으며, 아빠 또는 할머니와 모든 허가를 후회하는 경우, 사랑 받고의 어머니의 가능성은 제로입니다.

예를 들어, 어린 소년은 항상 벽을 골라서 석회 조각을 치고 먹기도합니다. 어머니는 처음에는 부드럽게 그 일을 금하려고했지만 그 아이는 계속해서 그렇게했습니다. 그녀는 분노하기 시작했고, 그 후에 비명을 질렀다. 그러나 그 소년은 무서워하고 심지어는 벽에서 도망 다니지 만 그 주위를 둘러보고 숨어지기는했지만 같은 장소로 돌아가서 계속 벽을 골랐다. 그녀의 아들의 불순종을 극복하기 위해 필사적 인 엄마는 익숙한 소아과 의사에게 의존했습니다. 숙련 된 부모와 학식있는 독자는 물론 의사가 권고 한 것을 추측했습니다. 아이는 몸에 칼슘이 부족했습니다! 성장하는 유기체가 뼈와 다른 조직을 만드는 것이 매우 필요합니다. 따라서 의사는 칼슘으로 포화 된 제품을 추가하여 어린이 메뉴를 수정하도록 여러 사람에게 권고했습니다.

그는 또한 아이가 벽을 골라서 울타리를 쳐서 거기에 가지 못하게했다. 그리고 마지막으로, 아이를 산만하게 할 필요가 있습니다. 여전히 아이가 있다면, "범죄 현장"에 가려고합니다.

또는 다른 유익한 사례. 1 살 5 개월 밖에되지 않은이 소녀는 옷장에 가서 반짝이는 아름다운 열쇠가있는 열쇠 구멍에 들어갔다. 그는 너무 아름다워서 만지면 불가능했습니다. 그 소녀는 그에게 손을 뻗어 손가락 두 개로 가져 갔지만 열쇠는 크게 떨어졌다. 엄마가이 방을 만났어. "무질서"를 보았을 때, 그녀는 아기를 비명 지르기 시작했고 심지어 그녀를 손바닥으로 때렸다. 내 딸은 물론 눈물을 흘립니다. 할머니가 울었다. 무슨 일이 일어나고 있는지를 알게 된 그녀는 손녀를 안심시키기 시작했지만 그녀에게 어떤시 푸시도 말하지 않고 그냥 컬러 사진이 담긴 밝은 책을 보여주기 시작했습니다. 소녀가 진정 된 후, 할머니는 책을 장난감으로 교체하고 어머니 (딸)와 "보고"를 준비했습니다. 우리는 대화를 도청하지 않지만 소녀의 엄마가 저지르는 실수 만 분석 할 것입니다. 첫째, 팔에 아이를 때리는 것은 절대 용납 할 수없는 일입니다. 로마 교황조차도 욕할 수없고, 실제로 손에 달릴 수 없다! 이 처벌 방법을 잊어 버려도됩니다! 둘째, 스스로 생각하십시오. 열쇠가 아름답습니다. 물론, 그는 정말로 그것을 만지고 싶어합니다. 그러나 아이가 그를 만지기를 원하지 않는다면 (그리고 실제로 길을 잃을 수도 있고, 아이가 입에 넣고 삼킬 수도 있습니다.) 그 다음 키홀에서 열쇠를 꺼내서 집에 가져다 놓으면됩니다. 조금이라도 걸리면 아이는 보지 못하고 그것을 얻을 수 없습니다. 셋째, 자녀를 사랑합니까? 그렇다면 그가 유죄인지 아닌지도 모른 채 왜 그를 공격합니까?

2 세 이하의 어린이는 매우 호기심이 많습니다. 그들은 모든 것에 관심이 있습니다! 관심있는 주제를 보는 것만으로는 충분하지 않습니다. 만져서 만져서 입에 넣고 던져야합니다. 즉, 그것의 본질을 이해하는 것입니다. 어쨌든 그들은 이것이이 세상을 알 것입니다. 증가하는 이동성과 민첩성으로 인해이 주제에 도달 할 수 있습니다. 이 경우 아이는 때로는 독창성의 기적을 보여줍니다. 예를 들어, 테이블을 올라야합니다. 의자 또는 의자는 매우 무겁습니다. 그러나 멀지 않은 곳에서 세탁물로 만든 린넨 가방이 있습니다. 그는 너무 무겁다. 그러나 아이는 그것을 열고, 린넨을 꺼내어 (자연스럽게 바닥에 던지십시오.) 이미 비어있는 여행 가방이 테이블로 끌려 올라갑니다. 당연히 아기의 이런 행동은 어른들의 염증을 일으킬 것입니다. 하지만 당신은 그를 위해 벌을 줄 필요가 없습니다. 자기 자리에 앉으세요. 어쨌든 그가 탁자 위에 올랐던 꽃병에는 파란색으로 냄새가 풍기고 스노우 드롭이 있는데, 그는 그의 생애에서 결코 보지 못했습니다! 그가 그 (것)들을 냄새 맡게하십시오, 잎을 치고, 어쩌면 1 개의 작은 꽃을 찢고 그의 손가락에서 그것을 반죽하게하십시오. 그리고 성인에게 전화하는 것이 훨씬 쉬워서 계획을 수행하는 데 도움이되었다고 설명합니다.

원치 않는 행동을 방지하고 자주 금지를 방지하기 위해, 신경 아이, 우리가 깨지거나 아이를 위해 위험 할 수있는 일이 있다면 그가 얻을 수있는 모든 것을 제거하려고하고 하루를 구축하려고합니다 그래서 아이, 집에있는 동안, 자신에게 맡기지 않았다. 그를 공중에서 더 많이 걷고, 집에 올 때 그와 함께 놀아 라. 집 주변에서해야 할 일이 있으면 아기가 잠자고 있는지 확인하십시오. 그의 나이와 관심사에 맞는 충분한 장난감을 제공하십시오. 아이에게 당신이 그 다음에 금지하는 것을 할 이유를 결코주지 마십시오. 예를 들어 창문 위에 놓아 두지 마십시오. 거리에서 무슨 일이 벌어지고 있는지 볼 수 있습니다. 부재시에, 그는 창틀로 올라가 창문에서 빠져 나올 수 있습니다. 아이에게 무언가를 금지 할 수는 없지만, 동시에 표정이 불순종의 가능성을 허용합니다. 예를 들어, "할 수 없다"고 말하면서 동시에 미소를 짓습니다. 당신의 미소를보고있는 아이는 당신의 금지를 경박 한 것으로 이해하고 그것을 방해 할 수 있습니다.