자녀를 해방시키는 방법

아이가 강하고 자신감 넘치는 인격을 형성하도록 어떻게 자유롭게 해 줄 수 있을까요? 많은 부모들이 이 질문을 스스로에게 던집니다. 요즘 아이들은 또래 아이들보다 기술을 통해 더 잘 "소통"하기 때문입니다. 고립의 문제는 항상 아이 자신에게 있는 것은 아닙니다. 때로는 아이가 주어진 상황에서 어떻게 행동해야 할지 모를 수도 있습니다. 아이와 간단한 대화를 나누거나 예시를 보여주는 것만으로도 이 문제를 완전히 해결할 수 있습니다.

그룹 내 어린이의 의사소통

오늘날 아이들의 수줍음 문제는 부모들이 아이의 발달에 관심을 기울이지 않는 경우가 많기 때문에 매우 중요합니다. 아이가 세상을 탐험하기 시작하는 아주 초기, 걷기 시작하는 순간부터 "좋음"과 "나쁨"의 개념을 설명해 주며 이야기해야 합니다. 생후 첫 1년 동안 아이가 아이들과 소통하기 시작하는 것은 매우 중요합니다. 또래 아이들뿐만 아니라 나이 많은 아이들도 소통할 수 있습니다. 이 시기에는 부모보다 자신을 더 잘 이해하는, 자신과 비슷한 존재가 있다는 생각이 형성됩니다. 1세 무렵 아이들이 장난감을 주고받는 모습을 보면, 이는 본격적인 의사소통의 시작임을 알 수 있습니다. 따라서 아이가 집단 속에서 자유로움을 느낄 수 있도록 하는 첫 번째 단계는 어린 시절부터 다른 아이들과의 놀이에 익숙해지도록 하는 것입니다.

다음 단계는 유치원 방문이라고 할 수 있습니다. 이는 그다지 중요하지 않아 보이고, 집에서 아이와 함께 지낼 수 있는 많은 부모들이 집에서 아이를 가르칠 수 있다고 생각하지만, 이는 전적으로 사실이 아닙니다. 부모는 아이에게 어느 정도 지식을 전수할 수 있습니다. 하지만 유치원에서는 다른 아이들과 소통하는 대체할 수 없는 경험이 있으며, 이는 아이에게 다양한 감정을 형성합니다. 두려움, 웃음, 기쁨, 행복, 즐거움 - 이 모든 감정은 집단에 속한 아이에게 다르게 인식됩니다. 이 시기에 아이들은 친구를 사귀고, 마티네에서 공연하고, 두려움과 싸우는 법을 배웁니다. 만약 엄마가 아이를 유치원에 보냈는데 아이가 엄마를 너무 그리워하고 유치원에 가고 싶어 하지 않는다면, 아이는 세 살 때부터 다른 아이들과 소통하는 능력이 부족하다고 할 수 있습니다. 아이가 같은 아이들과 놀았다면, 지금은 훨씬 더 수월해졌을 테니까요. 유치원에 가고 싶어 하지 않는 아이를 집단에서 어떻게 자유롭게 해 줄 수 있을까요? 중요한 것은 포기하지 않고 아이가 자라도록 내버려 두는 것입니다. 이런 경우, 적응 과정을 좀 더 늘리면 됩니다. 즉, 아이를 소개하는 기간을 점차 늘리면 됩니다.

아이가 의사소통을 더 편안하게 할 수 있도록 어떻게 해야 할까요? 아이에게 성별을 알려주고, 아이의 의도를 알려주며, 두려워할 필요가 없다는 것을 알려줘야 합니다. 예를 들어, 엄마가 아이를 유치원에 데려왔는데 다른 아이들과 소통하고 싶어 하지 않는다면, 아이는 어떻게 해야 할지 모르는 것입니다. 이럴 때는 "얘는 너한테 장난감을 주거나 그네를 같이 타고 싶어 하는 남자아이야."라고 설명해 주면 됩니다. 그런 다음 아이와 친해져서 자신에 대해 이야기해 보도록 하세요. 모든 것은 아주 간단합니다. 단지 "아이에게 속도를 맞춰주기만 하면" 됩니다.

수줍은 아이를 어떻게 풀어줄 수 있을까요? 다양한 방법이 있는데, 그중에서도 가장 중요한 원칙은 점진적이면서도 체계적인 접근입니다.

바자르니의 아동 해방 기술은 저명한 아동 생리학자가 개발한 것으로, 아이의 모든 감정과 정서를 발달시키고 다른 아이들과의 소통 능력을 향상시키는 데 도움을 줍니다. 이 방법의 핵심은 가정이나 유치원에서 아이를 가르치는 과정에서 모든 교육적 수단을 동원해야 한다는 것입니다. 아이의 뇌는 모든 이미지를 말 그대로 즉흥적으로 파악하고 기억할 수 있으며, 이러한 이미지가 기억 속에 잘 재현되어 삶에 적용되려면 모든 유형의 기억을 활용해야 합니다. 따라서 훈련 과정에서 아이들에게 예시를 보여주고 배운 기술을 즉시 적용하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 수줍은 아이를 해방시키는 것은 인사부터 시작해야 합니다. 아는 사람을 보면 반드시 인사해야 한다는 것을 알려주어야 합니다. 그리고 다음 날 아침 할머니께 인사를 드리는 것처럼 이 기술을 강화해야 합니다.

이러한 해방 방법의 다음 요소는 시각적, 운동적 이미지 형성입니다. 예를 들어, 아침 운동은 음악에 맞춰 해야 합니다. 그러면 모든 운동이 더 잘 기억되고, 아침 운동의 즐거운 순간들만 아이의 뇌에 저장될 뿐, 깨어나는 과정은 저장되지 않습니다. 자연이나 사람에 대해 이야기할 때는 시각적 이미지로 뒷받침해야 합니다. 예를 들어, 주변 세계를 공부할 때는 해, 구름, 비에 대해 이야기하고, 사진을 보여주거나 아이를 데리고 밖으로 나가도록 하세요.

이런 순간은 언뜻 보기에 사소해 보일 수 있지만, 아이가 주변 세상과 사람들이 필요하다는 것을 이해하고, 그들을 두려워하지 않는 데 매우 중요합니다.

따라서 집단에서 아이를 자유롭게 하는 가장 중요한 원칙은 다른 아이들과 함께 배우고 노는 습관을 조기에 형성하는 것입니다. 이는 아이의 일상생활만큼이나 중요하므로 부모는 이 점을 간과해서는 안 됩니다.

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아이의 공공장소에 대한 두려움

부모는 자녀가 무대에 올라가서 가사를 잊어버리는 문제에 종종 직면합니다. 언뜻 보기에는 이상해 보일 수 있지만, 이는 아이에게 지배적인 성향을 형성하여 나중에는 청중 앞에서 말하는 것을 두려워하게 만드는 원인이 될 수 있습니다. 결국, 아이는 앞으로 다양한 발표와 대중과의 소통 능력을 키워야 하는데, 이것이 아이의 주요 과제가 될 수 있습니다. 따라서 팀뿐만 아니라 대중 앞에서도 해방감을 형성하는 것은 아이가 미래에 성공하는 모습을 보려면 매우 중요합니다.

첫 공연은 종종 새해나 다른 마티네 때 유치원에서 열립니다. 무대에 오르기 전에 아이를 어떻게 편안하게 해 줄 수 있을까요? 먼저 시나 노래의 가사를 잘 익혀야 합니다. 그러면 아이가 무언가를 잊어버릴까 봐 두려워하는 마음이 사라질 것입니다. 아이에게 앞으로 무슨 일이 일어날지, 누가 들을지, 그리고 엄마나 아빠도 아이를 보러 올 거라고 미리 말해야 합니다. 이렇게 말로 준비한 후에는 리허설을 해야 합니다. 아이에게 집에서 시를 낭송하게 하고, 방 한가운데로 가서 엄마 아빠를 만나게 합니다. 모든 것이 성공적이면 할머니나 이웃을 초대하여 리허설을 본격화할 수 있습니다. 이러한 조치만으로도 공연을 성공적으로 마무리할 수 있습니다. 마티네 후에는 아이가 훌륭하고 자랑스럽다는 것을 강조하며 성공을 공고히 해야 합니다.

춤은 아이가 다른 아이들과 소통하고 건강한 습관을 형성하는 데 매우 중요한 부분입니다. 모든 아이가 춤을 잘 추는 것은 아니지만, 올바른 행동 형성과 이성에 대한 두려움 해소에 매우 유용합니다. 춤에서 아이들을 자유롭게 하는 것은 코치의 가장 중요한 과제이며, 이를 통해 춤이 성공적으로 이루어질 수 있습니다. 이를 위해 아이는 먼저 파트너를 알아야 합니다. 서로 친구가 되고 소통이 잘 된다면, 그들의 움직임은 더욱 대담해질 것입니다. 또한 아이가 모든 것을 올바르게, 잘 하고 있다는 것을 알게 하고, 더 열심히 노력하도록 칭찬하는 것도 중요합니다. 더 큰 자유를 위해, 관객 앞에서 공연하는 것을 두려워하지 않는 유명 발레리나나 피겨 스케이터와 같이 아이에게 모범이 되는 사람을 보여줄 수 있습니다.

이처럼 간단한 팁은 유용한 습관을 형성하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 아이가 미래에 어떤 성격을 갖게 될지도 알려줍니다.

집을 나서지 않고 아이를 어떻게 자유롭게 할 수 있을까요? 안타깝게도 이런 일은 일어나지 않습니다. 어린아이를 포함한 모든 사람은 용기와 자신감을 키우기 위해 다른 사람들과 소통해야 하기 때문입니다. 따라서 아이가 다른 아이들과 소통하는 데 익숙해지도록 돕고 유용한 습관을 형성하도록 도와주세요. 유치원과 학교는 학습뿐만 아니라 소통과 우정의 장이라는 것을 잊지 마세요.

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