아이의 연설 발달 : 그를 도울 방법?

귀하의 자녀는 2 살 이며 여전히 이야기하지 않습니다. 그는 몇 마디 말하지만, 동급생과 비교했을 때 아이가 연설 발달에 훨씬 뒤떨어져 있다고 생각합니까? 게다가, 같은 나이에 어린 아이의 여동생이 모든 제안을 할 수 있다는 것을 기억하십시오 ... 가장 어린 사람이 그녀를 따라 잡을 것을 원한다면, 당신은 전문적인 조언을 위해 의사의 약속을 연기하고 있습니다. 이것은 근본적으로 잘못된 것입니다.

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자녀의 말하기 능력 개발의 부모 오류

"일부 어린이는 말하기 능력이 느리게 발달하고,이 시대의 일부 어린이는 진짜 채터 박스입니다."라고 말하면 의사에게 서두르지 마십시오. 걱정할 것이 없습니다.이 시나리오는 이야기를 서두르지 않는 아이들의 부모들 사이에서 매우 일반적입니다. 그리고 그들의 수동성을 가진 일부 부모들은 시간을 지연시킬뿐입니다. 그리고 실제로 그것은 아이의 연설을 발전 시키는데 사용될 수 있습니다.

부모가 초기 발달 중에 "느린"것을 관찰하고 감정, 운동 능력, 인지력이 부끄러워하지 않는 다른 영역에서는 신경 학자 및 언어 치료사에게 조언을 구해야합니다. 일부 부모는 "자라나거나" "육체적으로 더 많이 움직이는 것을 좋아합니다"라고 격려하고 있습니다. 그리고 시간이 없어 ...

따라서 연설 발달에 변화가 없다면 시간에 전문가와 상담 할 필요가 있습니다.

자녀의 정상적인 언어 이해 및 언어 능력 개발

부모가 발달 초기 발달 및 의사와 함께하는 아동 발달 문제를 논의하는 것이 매우 중요합니다. 전문의의 의견이 없으면 눈이 보이지 않아서 자녀가 몇 년 동안 아직 미성숙한지 아니면 의사 소통 능력이 느린지를 판단하기가 어려울 수 있습니다. 의사의 전문적인주의가 필요한 문제가 있습니다.

이러한 언어 발달의 규범은 부모에게 이해의 열쇠를 제공 할 수 있습니다.

최대 12 개월 어린이의 언어 발달

자녀가이 나이에 도달하면, 그가 어떻게 이야기하려고하는지 면밀히 관찰해야합니다. 연설 발달의 초기 단계에서 어린이의 별도 음절과 자위가 나타납니다. 아이들이 나이가 들수록 (약 9 개월 째), 그들은 개별적인 소리, 음절을 만들어 내고, 서로 다른 음색을 사용하고, "엄마"와 "아빠"같은 단어를 말합니다.

부모는 12 개월까지 자녀의 연설에주의를 기울여야합니다. 이 나이의 아이들은 사물의 이름을 알아 듣기 시작합니다. 대화 중주의 깊게 성인을 보지만 소리에 반응하지 않는 어린이는 귀가 먹을 수도 있습니다.

자녀와 함께 계속 이야기해야 할 필요가 있으며, 산책이나 집안일 중 어떤 것을 보게되는지 이야기하십시오. 어린이가 말하고 말하는 것을 시도하도록 격려 할 필요가있다. 그렇다면 그는이 재미있는 게임에 관심을 가질 것입니다.

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12 개월에서 15 개월까지 아동의 말 개발

이 연령대의 어린이는 이미 다양한 종류의 자음 (예 : P, B, M, D 또는 P)을 가지고 있어야하며 성인을 모방하고 가족 구성원의 소리와 말을 반복하기 시작합니다. 이 나이에, 명확하고 뚜렷하게, 그러나 자발적으로 아이들은 하나 이상의 단어 ( "엄마"와 "아빠"를 포함하여)를 말합니다. 명사는 대개 "lya"와 "kis"와 같이 첫 번째로옵니다. 또한 자녀는 "제게 장난감을주세요"와 같이 간단한 명령을 이해하고 따라야합니다.

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18 개월에서 24 개월까지의 어린이 연설 개발

다른 어린이들의 언어 발달이 다르긴하지만, 18 개월의 대부분의 어린이들은 20 ~ 50 단어를 사용합니다. 2 세의 나이에, 아이들은 "Lala Dai"또는 "Mama na"와 같은 간단한 문장을 추가하기 위해 두 단어를 결합하기 시작합니다. 2 년 후 어린이들은 익숙한 물건을 강조 표시하고 이름을 지어 사진에 친숙하고 낯선 사람들이있는 지인을 찾아 신체 부위의 이름을 표시하고 이름을 지어야합니다. 이 나이의 어린이도 연속으로 두 가지 간단한 요청을 이행 할 수 있습니다. 예를 들어, "장난감을 가지고 내게 줄 수 있습니다."

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2 세에서 3 세까지의 아동 발달 발달

이 나이에 부모들은 종종 어린이의 연설에서 "폭발"을 관찰합니다. 아기의 어휘는 시간이 지남에 따라 서서히 증가해야하며, 아이들은 정기적으로 세 단어 이상을 가장 간단한 문장으로 결합해야합니다.

음성 이해도 완벽해야 - 삼년까지 아이가 "테이블에 컵을 넣어"또는 무엇을 의미하는지 이해하기 시작해야한다 "침대 아래에 냄비를 넣어,"당신의 아이는 또한 색상 구분 예를 들어,에 비해 큰 (설명 개념을 이해 할 수 있어야한다. 작은).

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언어와 언어의 차이점

"연설"과 "언어"의 개념은 종종 혼란 스럽지만 그것들 간에는 상당한 차이가 있습니다.

연설은 언어의 구두 표현이며, 발음, 소리와 말의 형성 방법을 포함합니다.

언어 - 말하기보다 훨씬 더 광범위한 개념이며 의미를 전달하는 방식으로 표현 및 정보의 전체 시스템을 나타냅니다. 의사 소통을 통한 이러한 이해는 구두라고하며, 비언어적 인 말은 글쓰기 및 제스처라고 부릅니다.

연설과 언어의 문제는 크게 다르다는 점을 알고 있어야합니다. 언어에 문제가있는 어린이는 단어를 잘 말할 수는 있지만 두 단어 이상을 함께 연결할 수는 없습니다. 아이의 연설의 또 다른 문제는 그가 말한 단어와 구절을 이해할 수 없거나 자신의 생각을 표현할 수 없다는 것입니다. 그리고 다른 어린이는 잘 말할 수 있지만 다음과 같은 어려움을 겪습니다.

소리에 반응하지 않거나 소리를 재생할 수없는 어린이는 성인에게 특별한 염려가 있습니다. 다음과 같은 경우 12 개월에서 24 개월 사이의 어린이가 우려의 원인입니다.

• 물체를 가리 키거나 "바이 바이 (buy-buy)"펜으로 물결 치는 것과 같은 몸짓의 도움으로 만 의사 소통합니다.
• 18 개월의 나이에 음성 커뮤니케이션에 대한 제스처를 선호합니다.
• 소리를 최대 18 개월까지 시뮬레이트 할 수 없음
• 간단한 구두 명령을 이해하는 데 어려움이 있음

2 세 이상인 경우 의사를 만나야합니다.

• 성인의 말이나 행동 만 모방 할 수 있으며 독립적으로 단어 나 구절을 구성하지 않습니다.
• 특정 소리 또는 말만하고 말을 사용하여 즉각적인 필요에 필요한 것 이상으로 의사 소통을 할 수 없습니다.
• 간단한 성인 팀을 따라갈 수 없습니다.
• 어린이는 이상한 음성 (예 : 삐걱 거리는 소리 또는 비음 소리)

학부모와 교육자는 2 세의 어린이가 이미 모든 단어의 절반을, 3 년 후에 전체 어휘의 약 4 분의 3을 알고 있음을 이해해야합니다. 4 학년이되면 아기를 모르는 사람들도 아이의 연설을 이해해야합니다.

연설 지연 및 언어 기술의 이유

많은 경우에 아동 발달 발달이 지연 될 수 있습니다. 정상적으로 성장하는 아동조차도 지연 될 수 있습니다. 말하기의 지연은 때때로 말하기 장치의 장애뿐만 아니라 언어 나 하늘의 문제로 인해 발생할 수 있습니다. 일관된 언어의 재생산을위한 혀의 움직임은 너무 짧은 frenum (혀 아래의 fold)에 의해 제한 될 수 있습니다.

많은 어린이들이 구강 - 운동 시스템의 불완전 성 때문에 말하기 지연을 경험합니다. 즉, 말하기 재생산을 담당하는 뇌 영역에서 의사 소통이 비효율적입니다. 이러한 상황에서, 아이는 말을 사용하고 입술, 혀 및 턱을 조율하여 소리를내는 데 어려움을 겪습니다. 그러한 어린이의 말에는 구강 - 운동 체계와 관련된 다른 문제, 예를 들어 먹이 섭취의 어려움이 수반 될 수 있습니다.

• 지연 발언은보다 발달적인 발달 지연을 가리 키기보다는 발화 문제의 일부일 수 있습니다.
• 청력 문제는 대개 연설 지연과 관련되기 때문에 어린이의 청력은 이비인후과 의사가 확인해야합니다. 청력에 문제가있는 어린이는 발음, 모방 및 연설뿐만 아니라 발음에 대한 문제를 경험할 수 있습니다.
• 귀 감염, 특히 만성 감염은 청력 및 언어에도 영향을 줄 수 있습니다. 사실, 부모는 모든 경우에 두려워해서는 안됩니다. 시간에 처리 된 단순한 귀 감염은 어린이의 말에 영향을주지 않습니다.

귀하 또는 귀하의 자녀가 연설에 문제가 있다고 의심되는 경우 적시에 진단하는 것이 중요합니다. 부모의 두려움을 완화하는 데 도움이 될 것입니다.

진단 중에 의사 - 언어 치료사는 전반적인 발달의 맥락에서 아동의 언어 능력을 평가할 것입니다. 아동을 모니터링하는 것 외에도, 언어 치료사는 표준화 된 테스트를 실시하고 아동 발언의 발달이 지연되는지 여부를 알아 내고 특별 연습을 권장합니다. 언어 치료사도 다음과 같이 평가할 것입니다.

• 아이가 언어에 대해 어떻게 받아 들일 수 있는지 (연설의 흐름에서 이해하는 것)
• 자녀가 할 수있는 말 (소위 표현 언어)
• 제스처, 얼굴 표정 등을 사용하여 자녀가 다른 방법으로 의사 소통을 할 수 있습니까?
• 아이가 얼마나 명확하게 소리를 듣고 그의 발음이 얼마나 읽기 쉬운 지.
• 아기의 말을 얼마나 잘 나타내며 말의 기관 (아기의 입, 혀, 하늘 등)이 제대로 위치해 있는지 여부. 의사는 어린이의 반사 신경이 얼마나 잘 삼키는 지 평가할 것입니다

언어 치료사가 자녀가 언어 치료를 필요로한다고 생각하면이 과정에 참여하는 것이 매우 중요합니다. 의사가 어떻게 작동하는지 관찰하고이 과정에 참여하는 방법을 배울 수 있습니다. 언어 치료사는 집에서 자녀와 함께 자신의 말하기와 언어 실력을 향상시키는 방법을 보여줍니다.

언어 치료사를 방문하면 자녀의 연설에 대한 기대치가 너무 높다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 자녀의 말하기 발달 단계를 결정하는 교재는 당신이 그것을 더 현실적으로 볼 수 있도록 도와줍니다.

부모는 자녀의 연설을 발전시키기 위해 무엇을 할 수 있습니까?

많은 다른 기술과 마찬가지로, 자녀의 연설을 개발하는 것은 그의 자연 능력과 육성의 혼합입니다. 많은 것은 아이의 자연스러운 능력에 달려 있습니다. 그럼에도 불구하고, 많은 사람들이 다른 사람들의 말을 듣는 것에 달려 있습니다. 아이가 다른 사람들의 말을 듣는 것을 반복하면서, 그는이 소리를 모방하므로 더 빨리 말하기를 배운다.

자녀가 말하기 발달에 문제가있는 경우 의사의 조기 개입으로 자녀에게 필요한 도움을 제공 할 수 있습니다. 전문가의 도움으로 부모는 자녀의 말하기 발달을 자극하는 새로운 방법을 배울 수 있습니다.

집에서 자녀의 말하기 능력을 사용하는 몇 가지 요령이 있습니다.

1. 어린 시절에도 아이와 이야기하면서 소리와 제스처의 모방을 말하고, 노래하고, 격려하기 위해 음절을 재현 할 수없는 많은 시간을 보냅니다.
2. 6 개월부터 시작하여 자녀를 읽으십시오. 어느 날 저녁 한 권의 책을 어린이 한테 읽을 필요는 없지만 큰 그림이있는 연령에 적합한 얇은 책을 찾아야합니다. 어린이가 만질 수있는 3 차원 그림이있는 책을 어린이에게 보여 주도록하십시오. 오늘날 시장에는 많은 책들이 있습니다. 나중에 자녀가 그림에서 보는 것을 이름을 붙이십시오. 그런 다음 어린이들이 명확한 리듬으로 보육원으로 전환하도록하십시오. 아이들이 다음에 어떤 일이 일어날 지 예견 할 수있는 이야기를 읽으십시오. 아기가 이미 좋아하는 이야기를 기억해야합니다.
3. 간단한 일상적 상황을 사용하여 자녀의 말하기 능력을 강화하십시오. 다시 말해서, 어린이는 성인을 위해 경청하고 반복해야합니다. 예를 들어, 어른은 식료품 가게에서 아이를위한 제품 이름을 반복하고, 무엇을하는지 설명하고, 음식을 준비하거나 방을 청소하고, 아이에게 집 주변의 물건을 보여 주어야합니다. 운전할 때 자녀가 듣는 소리를 반복하십시오. 자녀에게 질문을하고 대답을 격려하십시오 (이해하기 어렵더라도).

자녀의 나이와 관계없이 초기 단계에서 말하기 문제를 인식하고 제거하는 것이 유아가 말하기 지연을 제거하는 데 도움이되는 최선의 방법입니다. 어른의 올바른 접근과 인내심으로 아이는 반드시 말하기 능력을 향상시킬 것입니다.