어린이의 행동 장애 및 문제

어린이 또는 청소년의 많은 행동이 부모 또는 다른 성인에게 중요합니다. 행동 장애 또는 개인 행동은 종종 반복되거나 반복적으로 관찰되고 부적절한 경우 (예 : 정서적 성숙 또는 사회적 또는인지 기능을 위반하는 경우) 임상 적으로 중요합니다. 표현 된 행동 장애는 정신 장애 (즉, 야간 장애 또는 행동 장애를 일으키는 것)로 분류 될 수 있습니다. 유행은 행동 장애가 확인되고 평가되는 방법에 따라 달라질 수 있습니다.

시험

진단은 행동의 다단식 평가를 포함합니다. 나이가 어린이와 청소년을 중심으로 (대인 의사 소통과 행동의 분야에서 문제를 지적하는 동안 생활의 첫 해에 아이들이 발생하는 문제는, 일반적으로 같은 식사, 배변, 수면 등의 기능을 참조 예를 들어, 활동 수준, 불순종, 침략).

위반 사항 식별. 행동의 위반은 갑자기 하나의 에피소드로 발생할 수 있습니다 (예 : 방화, 학교에서의 싸움). 종종 징후가 점차 나타나고 얼마 동안 정보를 수집해야합니다. 그의 정신적 및 정신적 발달, 일반적으로 건강, 기질 (예 : 어렵고 평온한), 그리고 부모와 다른 사람을 둘러싼 다른 사람들과의 관계에서 아동의 행동을 평가하는 것이 가장 좋습니다.

의사를 방문하는 동안 자녀와 부모 간의 관계를 직접 관찰하면 자녀의 행동에 대한 부모의 반응을 포함하여 중요한 정보가 제공됩니다. 이러한 관찰은 가능하다면 친척, 교사, 교사 및 학교 간호사의 정보로 보충됩니다.

부모님이나 자녀를 돌보는 사람들과 대화하면서 일상적인 일상 생활을 알 수 있습니다. 부모는 자녀의 특정 행동이나 행동을 선행하고 따르는 사건의 예를 제시해야합니다. 또한, 부모가 특정 연령 행동의 특성을 자신의 해석을 찾아, 아이의 기대는 자녀 양육비 존재 부모의 관심의 수준 (예를 들면, 사회적, 재정적, 정서적)는 부모와 같은 역할을하고, 나머지 가족과의 관계를 수행합니다.

문제의 해석. 일부 "문제"는 부모의 부적절한 기대를 나타냅니다 (예를 들어, 2 살짜리 아이 자신이 다른 사람의 도움없이 장난감을 수집합니다). 부모는 위반 (예 : 2 세 아동의 환각 행동, 즉 어른의 규칙이나 요구 사항을 따르지 않음)과 같은 특정 연령대의 특정 행동을 오해합니다.

아이의 의료 역사는 임신 또는 가족에서 누군가의 심각한 질병 동안 그들은 같은 독소에 노출과 같은 행동 장애를 개발의 가능성을 증가 믿고 요인 및 합병증이 있는지 확인 포함될 수 있습니다. 부모와 자녀와의 상호 작용이 낮 으면 (예를 들어, 무관심한 부모) 행동에 대한 후속 문제가 발생합니다. 부모의 친절한 반응 (단계 아이를 배출하거나 아이가 조작에 대해 계속하지, 예를 들어, 부모는 겁 giperopekayut) 문제를 moguteeuhudshit합니다.

어린 아동의 경우, 아동의 행동에 대한 부모의 부정적 반응이 아동의 부정적 반응으로 이어지게되면서 악순환 메커니즘에 의해 몇 가지 문제가 발생하게되며, 이는 결국 부모로부터 계속해서 부정적인 반응을 일으 킵니다. 이러한 행동 메커니즘을 통해 어린이는 고집, 날카로운 반대, 공격성, 자극의 폭발 및 울음이 아닌 스트레스와 정서적 불편에 더 자주 반응합니다. 닫힌 원형 유형의 가장 일반적인 행동 메커니즘을 통해 부모는 자녀를 공격하고 고집스럽게 행동하면서 고함을 지르고 고함을 지르며 반응합니다. 그 후, 아이는 부모를 자극하여 부모의 그러한 반응을 야기한 행동을 수행하고, 처음에 반응을 보입니다.

나이가 많은 어린이 및 청소년의 행동 문제는 부모의 규칙 및 감독으로부터 독립하려는 욕구의 징후가 될 수 있습니다. 그러한 문제는 판단의 무작위 오류와 구별되어야한다.

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어린이의 행동 장애 및 문제 치료

일단 문제가 확인되고 병인이 결정되면, 문제가 더 오래 걸릴수록 조정하기가 더 어렵 기 때문에 조기에 개입해야합니다.

의사는 부모에게 신체적으로 자녀와 모든 것이 순조롭게 이루어져야한다고 (예를 들어, 행동의 위반이 신체적 질병의 징후가 아님) 확신시켜야합니다. 의사가 부모의 실망을 드러내고 다양한 행동 장애의 유행을 지적한 후에 의사는 종종 부모의 죄책감을 줄이고 가능한 문제의 원인과 치료 방법을 찾도록 촉진 할 수 있습니다. 간단한 위반으로 부모님을 교육하고, 평온하게하며, 몇 가지 구체적인 팁을 제공하는 것으로 충분합니다. 부모님 들께서는 자녀와의 즐거운 대화를 나누기 위해 하루에 최소한 15-20 분을 홀로 보내는 것이 중요하다는 것을 상기시켜야합니다. 또한 부모는 아이없이 정기적으로 시간을 보내도록 권고 받아야합니다. 그러나 몇 가지 문제가 있다면, 아동을 훈계하고 행동을 수정하기위한 추가 방법을 적용하는 것이 유용합니다.

의사는 부모에게 가족의 상호 존중을 회복 할 수있게 해주는 자신의 수기 행동뿐만 아니라 아동의 독립 추구를 제한하라고 조언 할 수 있습니다. 자녀가 바라는, 받아 들일 수없는 행동을 명확하게 정의 할 필요가 있습니다. 영구적 인 규칙과 제약을 설정하는 것이 필요하며, 부모는 그들의 준수를 끊임없이 모니터링하고, 성공적인 실행에 대한 적절한 보상 및 부적절한 행동의 결과를 보장해야합니다. 적절한 행동 규칙을 긍정적으로 보완하는 것은 부정적인 영향을 미치지 않는 강력한 도구입니다. 부모는 규칙을 준수하도록 주장함으로써 분노를 최소화하고 어린이와의 긍정적 인 접촉을 증가시켜야합니다 ( "자녀가 좋을 때 칭찬하십시오").

비효율적 인 처벌은 행동 장애로 이어질 수 있습니다. 비명을 지르는 것 또는 육체적 인 처벌은 짧은 시간 동안 아동의 행동을 제어 할 수 있지만 궁극적으로 어린이의 안위와 자부심을 감소시킬 수 있습니다. 아이를 버리거나 그를 보내려는 위협은 그를 위협적으로 만듭니다.

아이의 받아 들일 수없는 행동에 영향을 미칠하는 좋은 방법은 아이가 더 TV와 장난감이없는 아이의 침실을 제외하고, 띄엄 띄엄 채워진 지루한 장소에 혼자 짧은 시간 (코너 또는 방을 앉아 가지고있는 "타임 아웃"의 기술이지만, 어떤에서 어둡거나 무서운해서는 안됩니다.) "시간 초과"는 아동을위한 학습 과정이므로 한 번에 경범죄 1 회 또는 소액 경비로 사용하는 것이 가장 좋습니다.

부모가 (예를 들어, 거부가 먹는) 다른 사람을 방해하고, 방해 또는 그의 행동은 (공공 울화, 성미 울화를) 무시 할 수없는 경우 일시적으로 아이를 분리하지 않는, 아이의 행동을 무시하면 악순환의 메커니즘이 중단 될 수있다.

문제가 3-4 개월 이내에 바뀌지 않으면 문제를 평가하여 그러한 아동을 다시 검사해야합니다. 그의 정신 건강에 대한 평가가 나타납니다.

"타임 아웃"- 방법론

이 징계 방법은 아동의 행동이 잘못되었거나 받아 들일 수 없다는 것을 자녀가 알고있을 때 가장 잘 사용됩니다. 보통이 방법은 2 세 미만의 어린이에게는 사용되지 않습니다. 유치원과 같이 어린이 팀에서 신중하게 사용해야합니다. 어린이가 모욕감을 느낄 수 있기 때문입니다.

이 방법은 아이의 행동이 "타임 아웃"으로 이어지는 것을 알고 있지만 여전히 그것을 시정하지 않을 때 사용됩니다.

그 아이는 처벌의 이유에 대해 설명을 듣고, "타임 아웃 의자"에 앉거나, 필요하다면 그 아이들을 데려가라고 말한다.

아이는 1 년 동안 의자에 앉아 있어야합니다 (최대 5 분).

정해진 시간 전에 아이가 의자에서 일어나면 그 아이는 그 장소로 돌아가고 시간은 다시 표시됩니다. 아이가 의자에서 즉시 떠오른 경우, 아이를 들고 있어야합니다 (무릎이 아닌). 동시에 아이와의 의사 소통을 피하십시오.

아이가 의자 위에 머물러 있지만 항상 잠잠 해지지 않으면 시간이 다시 표시됩니다.

타임 아웃이 만료되면, 분노와 자극을 피하면서 처벌 이유를 묻습니다. 아이가 그것을 지명 할 수없는 경우에, 그는 정확한 이유를 간단히 생각 나게됩니다.

아이의 "시간 초과"직후에, 아이는 좋은 행동에 대해 칭찬을 받아야한다. 아이가 처벌 된 활동 이외의 다른 활동에 참여하면 달성하기가 더 쉽다.