언어 치료사

많은 사람들에게 "언어 치료사"라는 단어는 "가족 이유로"영화의 만화 장면에서 영웅 Rolan Bykov의 이미지와 관련이 있습니다. "소설의 대소변"이라는 특징을 가진 언어 치료사의 이미지는 언어 치료사의 방문 카드가되었다. 그러나이 모든 것은 언론의 문제와 관련이 없을 때 우습다.

사람들은 이미 형성된 연설로 태어난 것이 아닙니다. 음성의 형성은 점차적으로 발생합니다. 먼저, 소리의 정확하고 정확한 발음을 배우고 단어에 점차적으로 연결 한 후 문장에 넣고 일관되게 그리고 건설적으로 생각을 표현하는 법을 배웁니다. 연설의 발달은 항상 인간의 정신 발달과 동시에 일어난다. 연설의 발달은 전문가 - 언어 치료사를 교정하는 데 도움이 될 몇 가지 특징으로 발생합니다. 일반적으로 언어 치료사는 성인과 어린이의 언어 장애를 교정하고 제거하는 교육학 교육 전문가입니다. 언어 치료사의 주요 임무는 원인, 기전, 증상, 언어 장애의 구조 및 이러한 장애의 교정 시스템을 연구하는 것입니다. 어린이들과 함께 일할 때, 언어 치료사의 임무가 크게 확대되었습니다. 즉, 어린이, 시각 및 청각 집중, 어린이의 일반적인 사고, 소규모 및 일반의 운동 능력에 대한 관심을 개발할 필요가 있습니다. 아동의 교육 과정에서 체계적으로 접근하면 높은 결과를 얻을 수 있습니다. 언어 치료사의 임무는 구체적인 틀을 가지고 있지 않습니다. 왜냐하면 말의 교정과 함께 어휘가 풍부 해지며 일관된 연설이 발달하고 읽고 쓰는 수준이 높아지기 때문입니다. 따라서 언어 치료사의 전문성은 매우 광범위하며 정신 병리학, 신경 병리학, 청력 및 언어 기관의 병리학에 대한 기초도 포함됩니다.

언어 치료는 언어 장애의 과학이며 예방, 추가 진단 및 제거를위한 방법입니다. 언어 치료를 연구하는 주제는 다양한 언어 장애의 증상, 메커니즘, 구조 및 과정과 이러한 장애를 교정하기위한 시스템입니다.

언어 치료사의 직업은 비교적 새롭고 중요성이 없었으며 20 세기 초반에 인식되었습니다. 나이가 들면서 연설문에 문제가 생겼습니다. 언어 치료 분야에 대한 지식이 부족하여 오랫동안 언어 문제가 신체적 결함으로 간주되어 일상적인 질병으로 취급되었다는 사실에 기여했습니다. 그리고 지난 세기의 50 년대에만 언어 장애의 심리적 기초가 확립되었습니다.

모든 사람들은 사회적 본질을 가지고 있으며 다른 사람들과 지속적인 커뮤니케이션이 필요합니다. 커뮤니케이션은 사람들의 삶에서 중요한 부분입니다. 말하기와 관련된 문제, 표현의 결함은 열등감이 발달하는 심각한 원인이 될 수 있습니다. 많은 사교적이고 사교적 인 사람들은 언어 치료사가 그들의 시간을 감당하지 못했다면 기회가 없었을 것입니다. 의심 할 여지없이, 언어 치료사의 역할은 사람들의 운명이 사람들의 운명을 바꿀 수 있기 때문에 소중합니다.

현재, 언어 치료사는 현대 어린이들의 말하기 문제의 규모가 크다는 점에서 볼 때 매우 일반적인 직업입니다. 언어 치료사의 업무 효과는 부분적으로 전문가 자신에게 달려 있습니다. 음성 교정의 성공적인 결과는 항상 제거 될 수없는 입 및 턱의 다양한 결함에 의해 방해받을 수 있습니다.

언어 치료사는 누구입니까?

언어 치료사는 누구이며 그의 목표와 목적은 무엇입니까? 이제 우리가 알아 낸 것입니다. 성인과 어린이의 언어 장애 전문가는 사실 언어 치료사라고합니다. 일반적으로 언어 치료사는 언어 장애를 교정하고 식별하며 제거하는 선생님입니다. 많은 사람들은 언어 치료사가 소리 재생산의 문제를 시정한다고 생각합니다. 사실, 언어 치료 문제는 읽기 능력, 읽기의 보정을 작성하고 장애를 작성, 음절 완전 단어의 구조, 소리 합성 및 분석 기술, 완벽 유능하고 일관된 연설의 형성을 포함하여 활동의 훨씬 넓은 범위를 가지고있다. 언어 치료사의 전문적 활동은 여러 분야에 걸쳐 있으며 교육학 및 언어 치료, 심리학, 신경 병리학의 기초, 해부학 및 인간 생리학에 대한 심오한 지식이 필요합니다.

언어가 사람의 고등 정신 기능을 나타내는 사실에서 볼 때, 언어 치료사의 활동은주의 집중, 지각, 청각 및 시각, 사고력, 운동성, 기억의 발달과 같은 아동의 정신 과정의 발달을 목표로합니다. 언어 치료사가 청력, 언어 및 시력, 신경 병리학 및 인체 해부 기관의 생리학 기초에 대한 충분한 지식을 갖고 있지 않으면 아동에게 자격을 갖춘 지원을 제공하는 것이 불가능 해집니다. 결국, 언어 장애 문제에 대한 체계적인 접근만으로 효과적인 교정과 성공적인 결과를 보장 할 수 있습니다. 따라서 확실히 말하기 - 누가 언어 치료사인지,이 모든 기술과 특기를 하나의 일반적인 개념으로 만 결합 할 수 있습니다.

언어 치료사에게 언제 연락해야합니까?

종종 아이들의 부모님은 질문을합니다 - 나는 언제 언어 치료사에게 가야합니까? 자녀와 의사 소통 할 때 소리의 잘못된 발음, 말더듬, 말하기에 대한 이해의 부족, 자녀의 말하기 발달에 지체 등을 알리는 경우 언어 치료 전문가에게 방문을 연기하지 마십시오.

말더듬은 얼굴, 혀, 입술 및 아이의 호흡기구 근육에있는 경련이 특징입니다. 유형에 따라 경련은 강장제, 간질 성 및 혼합성 일 수 있습니다. 간헐적 인 경련은 하나의 소리 또는 한 음절의 반복이 특징입니다 (예 : "도움이되는 것"). 강박증 발작은 어린이가 한 단어에 집착하는듯한 말을 시작하기가 어렵다는 것을 특징으로합니다. 특히 어려운 경우에는 발작의 두 가지 유형의 특징을 결합하여 혼합 경련이 발생합니다.

특출 한 발작 이외에, 아동이 이마, 코, 귓볼을 쓰다듬거나, 예를 들어, 손으로, 또는 미리 저지 할 때 특유의 모터 트릭을 발견 할 수 있습니다. 말더듬은 같은 "와 -와 -와 -와 -와", "예 ... 예 ... 예 ... 예 ..."같은 소리 연설의 시작하기 전에 아이가 장시간 또는 여러 번에게 하나의 단어를 반복적으로 읽는 음성 트릭, 동반한다.

자녀의 행동에있어서 명백한 변화는 또한 언어 치료사에게 긴급 방문을 야기합니다. 자녀가 말더듬이에 당혹 스럽거나 철회하면 부모와도 의사 소통을하지 않습니다. 일반적으로, 앞으로는 말더듬이가 아동의 성격의 발달, 아마도 자부심이 낮아지는 것을 상당히 복잡하게 만듭니다. 말더듬에 대해 항상 걱정하지 마라, 말더듬이의 심각성이 적당하다. 매우 공정하게, 언어 치료사들 중에 말더듬이는 우선 성격에 영향을 미치고, 그 다음에는 말하기에 영향을 미친다는 의견이 있습니다.

전문가들은 logophobia를 말더듬의 중요한 징후라고 부릅니다. 설명 할 수없는 두려움과 말더듬이가 발생할 수있는 상황에 대한 두려움 (예 : 학교 수업 중 응답)은 예외적 인 상황에서 낯선 사람에게 연설합니다.

언어 치료사에게 언제 연락해야하는지에 대한 질문은 환자의 나이와 관련하여 특이하지 않고 남겨 둘 수 없습니다. 여러 기간에 언어 치료사 전문가를 찾아야합니다. 따라서 자격을 갖춘 언어 치료사의 도움은 다음과 같은 경우에 필요합니다.

• 2 ~ 3 개월 된 어린이는 걷는 소리를 재생산하지 않습니다.
• 6 개월 또는 7 개월의 나이에있는 아이는 말다툼을하지 않습니다.
• 1 년의 나이에 어린 아이가 소리를 내지 않는다.
• 두 살 때의 유아는 말을하지 않습니다.
• 3 세의 모든 아이들은 언어 치료사가 필요합니다.
• 5 세의 어린이는 자신의 생각을 표현하고, 제안서를 작성하고, 이야기와 이야기를 다시 말하기가 어렵습니다.

언어 치료사에게 연설해야하는 상황에서 부모는 자격을 갖춘 전문가의 직접 참여가 필요한 목표와 과제를 수립해야합니다. 이러한 공식은 다음과 같은 질문으로 구성 될 수 있습니다.

• 소리의 올바른 발음을 배우는 것;
• 이야기를 만드는 기술 습득, 동화 이야기하기;
• 문해력 및 글쓰기;
• 쓰기 및 읽기 위반 문제 제거;
• 낱말의 음절 구조의 기술을 배우는 것;
• 고관절 골격을 늘려서 소리의 정확한 발음을 방해합니다.-n과 -p-;
• 언어 치료 마사지.

어떤 종류의 검사를 언어 치료사에게 전달해야합니까?

많은 부모님들이 전문의를 방문하기 전에 전문가에게 언어 치료사에게 말씀 드릴 때 어떤 검사를 받아야합니까? 언어 치료사에게 첫 번째 방문의 중요성은 중요하지만 그럼에도 불구하고 분석이나 실험실 조사가 필요하지 않습니다. 일반적으로 모든 것은 언어 치료사 사무실에서 발생합니다. 발생하는 언어 장애 또는 이탈에 대해 언어 치료 전문가에게 자세히 알릴 필요가 있습니다. 이야기의 세부 사항 및 세부 사항은 언어 치료사가 아동의 언어 장애를 진단하고 수정하기위한 기술을 선택하는 데 도움이됩니다.

언어 장애의 진단은 가족의 구성, 자녀의 언어 의사 소통, 유전에 대한 부모의 설문 조사로 시작됩니다. 언어 치료사의 질문에 답하면, 부모는 자녀에 관한 것이기 때문에 대답에서 극도로 정확해야합니다. 중요한 것은 아기의 유아기, 임신 과정, 아기의 출현, 아기의 육체 발달에 관한 정보로 첫 번째 단어와 문장을 말한 것입니다.

실습이 보여 주듯이, 언어 치료사를 처음 방문하는 것은 소개이며, 설문 조사는 가능한 수줍음 또는 아이의 수줍음을 고려하여 다음 회의에서 실시됩니다. 아동이 언어 치료사의 질문에 답하지 않고 특히 게임과 훈련에 참여할 수도 있습니다. 이러한 상황은 절대적으로 정상입니다. 친숙하지 않은 상황과 조건, 낯선 사람과의 만남은 아이의 신중한 태도에 기여합니다. 자격을 갖춘 전문가는 자녀와 개인적 접촉을하는 법을 알고 있습니다.

많은 부모님이 언어 치료사의 진단으로 무서워합니다. 예를 들어, dysarthria, dyslasia. 그러나 이러한 육안 검사는 의학적 진단이 아니며 언어 장애를 제거하기위한 권장 사항을 포함합니다. 언어 장애의 교정이이 과정에서 자녀의 부모의 참여에 똑같이 의존한다는 사실에주의를 기울일 필요가 있습니다. 교정 과정의 길이는 자녀와 부모의 언어 치료 세션에 대한 진지한 태도에 직접적으로 달려 있습니다. 어떤 경우에는 부모의 출석이 필수적입니다. 이 과정에서 모든 참가자의 노력, 즉 자녀와 부모 및 언어 치료사의 노력으로 말하기 결함을 교정 한 성공적인 결과가 가능합니다.

언어 치료사의 상담은 매우 중요하며 언어 장애 문제에 대한 우려는 타당합니다. 적시에 언어 치료사의 도움을 받아 문제가있는 경우 문제 해결에 크게 기여할 것입니다.

언어 치료사는 어떤 진단 방법을 사용합니까? 언어 치료사가 자신의 실천에 사용하는 진단 방법을 자세히 살펴 보겠습니다. 언어 결함을 검출하기 위해, 우선, 아동의 언어 및 신체 검사가 수행된다. 언어 치료사는 아동의 언어 발달 수준을 철저히 평가해야합니다. 이를 위해서는 소리의 올바른 발음, 어휘의 수준과 의사 소통에 사용할 수있는 능력, 구의 형성의 정확성을 알아야합니다. 자녀의 나이를 고려한 말의 의사 소통 수준. 학령기의 어린이는 문학적 글쓰기 및 읽기의 수준, 비 유적 사고의 발달 수준, 공간에서의 오리엔테이션 능력, 드로잉 기술 및 디자인을 추가로 평가합니다. 논리적 인 생각과 일관되게 생각을 설명하는 능력을 평가하는 것은 매우 중요합니다. 게임에서 어린이의 기호, 게임에 대한 관심을 파악하는 데 중요한 언어 치료사. 아동의 유능한 연설 능력의 형성은 아동의 정서 발달과 사람들과의 의사 소통의 필요성이 제기 될 때 발생합니다. 아동을 언어 치료사로 볼 때 정서 발달 수준을 평가하는 것은 매우 중요합니다.

아동의 언어 발달에서 위반이 발견되면 언어 치료사의 임무는이 위반의 원인과 메커니즘을 결정하고 치료 및 회복 조치를 사용하여 교정 교육 또는 치료 전략을 결정하는 것입니다.

현재 부모는 자녀가 음악, 스포츠, 외국어를 가능한 한 많이 배우며 자녀가 자신의 모국어로 말하지 않는다는 사실을 무시합니다. 이것은 확실히 부모를위한 문제이지만, 인간 능력의 한계가 무제한이 아니기 때문에 모든 정보가 적당하고 적시에 있어야하므로 아동에게 정보가 과부하 될 필요가 없습니다.

실제로 전문의에게 치료의시기 적절성은 언어 치료사가 사용하는 진단 방법을 결정합니다.

언어 치료사는 무엇을합니까?

교육 전문 분야는 언어 치료사가하는 일을 결정합니다. 언어 치료사의 주요 임무는 아동의 언어 발달을 평가하는 것입니다. 예를 들어 아동의 발달 수준, 소리의 정확한 발음, 단어의 적절한 공급을 결정함으로써, 문구 기술을 제도, 언어 적 의사 소통의 능력, 연설은 연설의 아동의 발달의 일반 사진과 그 우선 순위를 결정한다.

학령기 아동은 문해력 및 독해 기술을 평가받습니다. 전형적으로 나이가 많은 아이들은 비언어적 능력, 비 유적 사고의 발달 정도, 공간 내에서의 탐색 능력, 그림 그리기, 건설, 논리적 및 건설적인 사고, 사고의 일관된 표현 능력을 평가합니다. 또한, 아이의 게임 선호도, 자신이 좋아하는 것, 관심있는 게임의 다양성, 특정 게임에 대한 관심도를 아는 것이 중요합니다. 언어 치료사의 활동은 말한 소리의 교정에만 국한되지 않습니다. 무엇보다도, 언어 치료사는 아동의 관심과 청각 및 시각에 대한 인식을 발전시키고 어린이 상황의 주제에 대한 인식과 차별, 기억력과 논리적 사고의 발달을 발전시킵니다. 이것은 아동의 어휘력, 문학적 연설의 발달을 증진시키는 성공적인 교육 과정에 기여합니다.

아동이 자신의 나이의 어린이에게서 언어 발달의 편차를 발견하면 언어 치료사는 그러한 편차의 주요 원인과 메커니즘을 알아 내야합니다. 음성 편차의 교정의 우선 순위, 교정 방법, 필요하다면 조정 과정의 참가자, 다른 치료 및 회복 방법을 결정합니다. 이 직업의 다중 프로필을 고려하여 언어 치료사가하는 일을 정확하게 결정하는 것은 어렵습니다. 각각의 경우에, 언어 장애를 교정하기위한 개별적인 방법이 결정됩니다.

일반적으로 말하기 치료 실습은 그러한 언어 이상의 교정을 포함합니다 :

• 소음, 구음 수선 장애, 비구 거품, dyslalia의 발음 결함;
• 말의 템포와 리듬 위반, bradilia, stammering, tahilalia;
• 음성 장애, aphonia, dysphonia;
• 연설 저개발, 언어 상실, 실어증, 알라 리아;
• 서면 발언 위반, 실독증, 장애 기록법 위반;

이러한 모든 언어 장애는 다음과 같은 그룹으로 결합됩니다.

• 소리 또는 발음 음성 발달 저조한 발음 (약식 약어 FNR);
• 소리의 발음 위반, 소리의 청력의 발달 또는 소리를 구별하는 능력 (FFNR);
• 소리의 발음 위반, 어휘, 문법, 연설 및 기타 언어 구조 문제, 또는 일반 미개발 연설 (OHR) 문제.

언어 치료사는 어떤 질병을 치료합니까?

언어 치료사가 어떤 종류의 질병을 치료하는지 자세히 살펴 보겠습니다. 그래서, 우리는 이미 로그 전문 분야가 여러 분야의 특성을 가지고 있다는 것을 알게되었습니다. 이 사실은 언어 치료사의 프로필에 많은 질병을 초래합니다. 이것들은 다양한 정도의 연설, 연골, 혀짤음, 비강, 특정 순서로 단어를 발음하는 능력의 부족, 논리적 인 제안을하는 능력의 부족, 다양한 정도의 난독증 치료를 포함합니다. 언어 결함은 선천적 인 기형 (예 : 토끼 립이나 언어 결함)으로 인해 발생할 수 있습니다.

어른들이 언어 치료사 또는 음운론의 도움을받는 것은 드문 일이 아닙니다.

이것은 원칙적으로 사고 또는 전염 된 질병에 의한 음성 장치의 중단과 관련이 있습니다.

Logopedists 암으로 인해 치료 환자는 뇌의 병변이있는 환자, 경화성 현상 자극이나, 후두를 제거 연습 뇌 종양, 장애 무결성 후두 어느 깨진 음성 기능의 결과로 다른 질병을 가진 환자. 이러한 경우 치료 기법은 개별적으로 할당되며 언어 장애의 원인에 따라 다릅니다.

어린이의 언어 치료사는 어린이의 언어 장애 치료 방법에서 모든 종류의 게임을 사용하여 아동의 자유로운 표현을위한 가장 유리한 환경을 조성하려고 노력합니다.

치료 방법은 매우 다양합니다. 예를 들어, 촛불을 꺼내거나 비누 거품을 팽창시키려는 시도는 입술에 특정 위치를 부여하는 능력의 발전에 기여하고 호흡을 조절하는 능력을 개발합니다. 거울 앞에서 혀를 내밀거나 언어 치료사를 보여 주면 아이는 혀의 움직임에 대해 알게됩니다. 이러한 운동은 소리의 발음에 적극적으로 관여하는 근육의 훈련에 기여합니다. 언어 치료사는 환자에게 올바른 호흡을 가르치고 올바른 음성 만 듣기 시작합니다. 그 후에, 일반적인 조음 훈련이 시작됩니다.

대단히 중요한 것은 관절 장치의 정기적 인 지속적인 훈련이며, 이는 어린이와 성인 사이의 대화 결과로 가능합니다. 관절 장치의 독특한 훈련은 단단한 사과 나 당근을 씹을 때 발생합니다. 일반적으로 어린이들은 언어 치료사가 말하는 소리를 반복하려고합니다. 매우 자주, 아이가 혀를 묶은 혀를 없애기에 충분한 양궁 운동을합니다. 게임 개발, 모든 종류의 그림보기는 언어 발달의 적절한 형성, 단어와 문장의 올바른 구성 및 표현적이고 일관된 말의 개발에 기여합니다.

그럼에도 불구하고 언어 치료사가 어떤 종류의 질병을 치료합니다. 우선, 그것은 오디오 발음 또는 구음 장애와 dyslalia, 장애인 음성의 템포 나 말더듬, 장애, 언어의 상실, 언어 또는 발어 불능증 저개발 및 실어증, 결함 물린 청각과 관련된 음성 장애의 위반입니다.

언어 치료사를위한 의사의 조언

언어 치료사의 조언은 불필요하지 않으며 여러 연령대의 어린이의 부모에게 유용 할 것입니다. 특히 언어 문제가 현재 빈번히 발생하고 있기 때문에 더욱 그렇습니다.

전문가들 - 언어 치료사들은이 패턴을 지적했습니다. 말하기에 문제가있는 어린이들에게는 식욕이 부족합니다. 사과 나 당근을 먹는 것이 전체적인 문제가됩니다. 이것은 그러한 아이들의 턱 근육이 발달되지 않아 실제로 관절 조영 장치의 발달을 방해하기 때문입니다. 턱 근육과 조음 장치를 개발하기 위해서는 어린이가 말린 빵 껍질을 씹는 데 익숙해 져야합니다. 크래커, 과일 및 채소, 작은 고기 조각까지도 만들 수 있습니다. 혀와 뺨의 근육을 개발하려면 아이에게 뺨을 팽창시키고 뺨에서 뺨으로 공기를 굴리도록 가르쳐주십시오.

훌륭한 운동 기술을 개발하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 휴대 전화의 키를 누르거나 단추를 고정하거나 신발을 묶는 것과 같이 가능한 한 많이 손가락을 움직여야합니다. 손가락 훈련은 정기적으로해야합니다. 손가락 운동성이 발달함에 따라 아동의 발성이 형성되고 더 명확 해집니다.

운동성 개발은 모델링을 통해 촉진됩니다. 그러나 아기가 입 안에서 점토를 먹지 않도록하는 것이 필요합니다.

많은 부모들이 아이에게 가위를주지 않습니다. 판매시 부상 위험을 제외하고 아이들을위한 특별한 가위가 있습니다. 그런 가위로 자르는 것은 훌륭한 훈련이 될 것이고, 그것은 아이들의 손가락의 운동 능력을 개발할 것입니다.

연설의 소리가 인두를 통해 후두에 폐를 남기는 공기 흐름에 의해 형성된다는 것을 아는 사람은 거의 없습니다.

적절한 음성 호흡으로 인해 정상적인 소리 형성이 가능합니다. 이는 정상적인 소리 크기, 부드러운 음성, 표현력 및 억양 유지를위한 조건을 만듭니다. 방해되는 언어 호흡은 아데노이드 확장의 일반적인 약화, 심혈 관계 질환의 모든 종류의 결과 일 수 있습니다. 아동의 발달에 대한 성인의 불만족은 연설 호흡의 위반, 호기의 불합리한 사용, 공기 저장의 불완전한 갱신을 유발한다. 호흡량이 약한 어린이는 말소리가 크고 어구 발음이 분명합니다.

비이성적 인 공기 소비는 아동이 문장 중간에 숨을 쉬어야한다는 사실을 고려하여 말의 부드러움을 방해합니다. 이런 문제가있는 어린이는 말을 못하고 구어의 끝 부분이 속삭이거나 긴 말을 끝내면 말하기는 호흡에, 말은 경련을 일으키고, 퍼지는 질식합니다. 짧은 호기는 아이에게 연설을 논리적으로 멈추게하지 않으며 빠르게 말을합니다.

자녀의 언어 습득을 발전 시키려면 무엇보다도 정확하고 충분한 힘과 부드러운 입 냄새를 만들어야합니다. 이 호기는 점진적이어야합니다. 아동은 점차적 인 호기 및 경제적 인 공기 소비의 필요성을 설명해야합니다.

아이의 특정 방향으로의 공기 흐름을 유도하는 능력을 개발하는 것은 매우 중요합니다. 이것은 아이와 함께 게임을하는 동안 연습 할 수 있습니다. 그렇게 할 때, 당신은 끊임없이 아이의 호흡의 정확성을 모니터링해야합니다.

올바른 구강 호흡은 적절한 흡입이 선행됩니다. 호흡은 코를 통한 완전한 공기 뭉치 세트로 이루어집니다. 유출은 여진없이 부드럽게 공기를 필요로합니다. 숨을 내쉴 때, 입술은 뺨을 짜내거나 팽창시키지 않고 튜브로 접을 필요가 있습니다. 호흡은 입을 통해서 필요하며 코를 통해 공기를들이 마시지 않아야합니다. 아이에게 입으로 공기가 빠져 나오고, 콧 구멍을 잠시 잡아 당겼다. 공기가 완전히 마비 될 때까지 호기가 완료되어야합니다. 대화 나 노래를 부르는 동안 짧은 호흡으로 공기가 나오지 않도록하십시오.

아이의 호흡을 발전시키는 게임을하면서 아이의 현기증을 염두에 두십시오. 그러므로 그러한 게임의 지속 시간이나 다른 발달 훈련과의 교대를 제한 할 필요가 있습니다.

물론, 아동의 언어 발달에있어서 부모와 가까운 사람들의 역할은 중요합니다. 어떤 경우에는 아기의주의를 소리의 정확한 발음에 집중시키는 것으로 충분하며, 그는이 소리를 행복하게 반복합니다. 소리의 발음이 어려워지면 특수 체조의 도움을 받아 조음 근육을 추가로 개발할 필요가 있습니다. 사용한 달의 만료 기간이 단축되지 않으면 언어 치료사가 필요합니다. 아동을 대상으로 한 더 전문적이지 않은 연구는 부적절한 발음의 발달 또는 아동이 아무것도하지 않으려 고하는 것조차도 초래할 수 있습니다.

아기의 부모는 역할 모델이며 부모가 듣는 첫 단어이기 때문에 자신의 연설을 모니터링해야합니다.

부모는 아이와 평등하게 의사 소통해야합니다. "syzyukaniya", "babbling"억양, 아이의 연설 모방에 의한 소리 재생의 왜곡도 배제됩니다. 부모님의 연설은 분명하고 적당한 속도 여야합니다.

어린이와 의사 소통 할 때는 표현과 구 및 발음하기 힘든 단어를 이해하기 어렵게 사용하지 마십시오. 귀하의 연설은 가능한 한 어린이의 인식을 위해해야합니다.

익숙하지 않은 단어와 표현의 의미는 그에게 이해하기 쉽고 이해하기 쉬운 형태로 설명되어야합니다. 아동의 말을 모방하거나 자극적으로 교정해서는 안되며, 말하기의 실수로 아동을 처벌하지 마십시오.

그 나이에 적합한 어린이시를 읽는 것이 큰 도움이됩니다. 청각 적 주의력의 발달, 조음 장치의 이동성, 손의 미세한 운동 능력은 확실히 적절한 발달의 발달에 기여합니다.

원칙적으로, 동료와의 의사 소통은 정상적인 언어 환경이라면 자녀의 언어 발달에 긍정적 인 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 항상 그 아이가 스스로 말하기 문제를 풀 수있는 것은 아닙니다. 많은 어른들이 말하기에 결함이 있습니다. 이것은 이것의 증거입니다. 따라서 아동에게 언어 장애가있는 경우 언어 치료사와 상담하는 것이 중요합니다. 성공적인 발언 교정은 이러한 위반에 대한시기 적절한 수정에 달려 있습니다. 초기 단계의 언어 발달 문제를 확인하면 대부분의 경우 성공적인 결과를 얻을 수 있습니다. 학부모는 자녀의 연설을 효과적으로 수정하는 것이 가정의 의사 소통과 게임 및 교실에서 얻은 지식을 언어 치료사와 통합하는 것에 달려 있음을 기억해야합니다.

명백한 언어 결함이있는 유아는 언어 치료사의 도움을 받아야하며, 부모의 적절한 도움을 잊지 마십시오. 언어 치료사의 주된 조언은 우선 언어 장애가 감지 될 때 아동과의 긴밀한 의사 소통과 전문 서비스에 대한 적절한 액세스를 제공합니다.