공격적인 행동

침략 - 라틴어 원산지의 단어 ( "aggredi")와 의미 - "공격, 공격". 현대의 삶의 리듬, 정신적, 육체적 스트레스, 불면증 및 규칙적인 스트레스 상황은 인구가 점점 더 공격적으로 변하게합니다.

부정적인 에너지를 밖으로 튀는 사람은 진정과에 가고, 누군가가 문제의 부하와 함께 스스로 대처할 수없고 공격적인 행동은 정신 질환과 단순히 나쁜 성질의 표현이나 특정 상황에 대한 반응이되었다. 심리 치료사는 사람들이 심리적 인 불편 함과 신체적 손상을 초래하는 파괴적인 행동과 같은 침략을 고려합니다. 또한, 원인이없는 공격적인 행동은 신체의 심각한 호르몬 장애뿐만 아니라 알츠하이머 병으로 고통받는 사실을 나타낼 수 있습니다. 어쨌든 공격적인 행동을하기 위해서는 신중한 검토가 필요합니다. 어떤 경우에도 연기하는 것은 바람직하지 않습니다. 침략이 매년 증가하고 있다는 사실은 비밀이 아닙니다. 그것은 취약한 국가뿐만 아니라 경제 및 생활 수준의 측면에서 상당히 행복합니다.

[1], [2], [3], [4]

공격적인 행동의 원인

심리 치료사와 정신과 의사는 공격적인 행동의 여러 원인을 밝혀냅니다. 그 중 항우울제와 최면제의 남용에 주목할 수 있습니다. 어렸을 때 고통당하는 정신적 외상; 개인 생활과 직장에서의 문제 (해고); 피로, 휴식없이 노력에서 축적.

[5], [6], [7]

공격적인 행동을위한 동기

공격적인 행동에 대한 동기는 여러 가지가 있습니다. 우리가 그들을 더 자세히 고려하자.

• 병리학 적 동기 - 정신병, 넌센스, 환각 및 물건입니다. 그것들은 정신 이상이나 질병의 결과입니다.
• 적대적인 동기 - 감정적 인 혼란, 분노, 증오, 분노.
• 쾌락주의 동기 - 여기 침략은 쾌락을 얻기위한 도구입니다.
• 동기 독재자 (권력에 대한 갈망) - 독재자의 침략을 나타내는 사람은 모든 사람들을 압도하고 모든 것을 압도하고 있습니다.
• 거부의 동기는 확립 된 규범과 규칙을 위반하는 방법으로서의 침략입니다.
• 심령 자체 규제의 동기 - 공격을 통해 사람은 자신의 감정 상태를 균형있게 유지하려고합니다.

또한 보호 동기, 성취 및 획득 동기, 따르는 동기가 있습니다.

공격적인 행동 이론

공격적인 행동의 가장 대중적인 이론 - 지그문트 프로이트 이론, E. Fromm, K. Lorenz.

과학자들은 침략 이론을 타고난 동기, 침착 물 (이른바 매력 이론)으로 정의하는 네 가지 범주로 침입 이론을 나눕니다. 외부 요인들에 의해 야기 된 욕구 (좌절 이론); 정서적 및인지 적 과정; 사회적 행동의 모델로서의 침략.

젊은 학생의 공격적인 행동의 이유

교사와 심리학자는 최근 몇 년 동안 젊은 학생이 동료와 교사 모두에게 더 많은 공격성을 보여주고 있음을 지적합니다. 전문가들은 부모 가정이 자녀와 서로에 대해 공격적이라고 말한 가정에서 불안한 상황을 부르는 첫 번째 이유입니다. 결과적으로 침략은 그러한 아이를위한 삶의 규범이됩니다. 또한, 육아의 모순 (오늘날 가능하고 내일은 절대적으로 아닙니다)은 아이들이 혼란스럽고 격렬하게 느끼는 사실로이 끕니다

침략은 또한 급우와의 갈등, 연구의 후진성, 과도한 요구, 그리고 종종 선생님의 편견으로 인해 발생합니다.

공격적인 행동의 특성

심리학자들은 어린이의 욕구를 방해하는 장애물이 발생하는 아주 어린 나이에 공격적인 행동이 형성되기 시작한다고 지적합니다. 심리적, 생물학적, 사회적 - 공격적 행동의 출현을 유발하는 세 가지 요소가 있습니다.

생물학적 요인은 유전, 약물 남용, 알코올 및 향정신성 약물, 두뇌 외상, 전염병입니다.

사회적 요인은 가족, 친구, 동료, 반사회적 의사 소통 원의 영향력입니다.

심리적 요인 - 자아 중심주의, 정서적 불안정, 충동, 불안, 의심, 의존.

[8], [9], [10], [11]

공격적인 행동의 특징

공격적인 행동은 의도적 인 피해가 육체적으로나 도덕적 으로든 다른 사람에게 행해지는 일종의 행동입니다. 공격적 행동은 성별에 따라 다르며, 다른 사람들을 위협합니다 (구두로, 외모로, 몸짓으로). 공격적인 행동의 특징 중 하나는 육체적 인 영향력에 대한 성향을 잔인한 전투에 주목할 수 있습니다. 재산 피해; 협박; 굴욕과 모욕.

[12], [13], [14], [15], [16],

공격적인 행동의 심리학

그 침략은 - 공격, 공격을 의미하는 라틴어 원산지 ( "aggredi")의 단어입니다. 심리학자들은 공격성과 공격성의 차이가 있음을 주목합니다. 공격성은 사람의 성격이며 침략은 국가입니다. 그런데 지그문트 프로이트는 침략은 치유 될 수없는 타고난 형태의 행동이라고 믿었습니다.

아이들의 공격적인 행동

심리학자들은 어린 아이들 (3 세까지)의 공격적인 행동은 부모를 겁 먹으면 안되는 자연스러운 과정이라고 지적합니다. 어린이에게 적극적으로 주입하는 이유는 지나치게 과식, 피로, 굶주림 또는 갈증, 건강이 좋지 않을 수 있습니다. 부모, 아이의 올바른 접근과 적극적인 행동의 생물학적 요인이없는 경우, 그 아이는 이후에 공격적인 행동을 전개합니다.

[17], [18]

2 세 아동의 공격적인 행동

2 세 아이들은 적극적으로 세상을 배우고, 매우 호기심 있고 개방적입니다. 이 연령대에서 원하는 것을 금지하거나받지 못하면 아동이 격렬하게 반응하게됩니다. 이 나이에, 아이들은 그들의 행동의 결과를 평가할 수 없습니다. 그는 샌드 박스를 통해 동지를 밀어 붙였습니다. 나는 침략, 심리학자 및 교사를 보여준 어린이를 학대 할 것을 권고하지 않습니다. 침착하게 상황을 설명하고 자녀의 관심을 다른 것으로 전환하는 것이 좋습니다. 히스테리는 종종 나쁜 성격이 아니라 피로, 굶주림 또는 갈증을 나타냅니다.

3 세 아동의 공격적인 행동

3 세는 어린이의 1 세 위기의시기입니다. 심리학자들은이 나이에 어린이들의 분노, 분노, 히스테리 및 침략으로 인해 부모가 처벌하고 재교육하기를 원할뿐만 아니라 도움을주고 이해하고 설명해야한다고 믿습니다. 불안에 대한 이유는 동물에 대한 아이의 잔인한 태도 일 수 있습니다. 행동을 바로 잡으려면 아동 심리학자에게 의지하는 것이 좋습니다.

[19], [20]

7 세 아동의 공격적인 행동

7 년 - 아동의 성격 형성에있어 또 다른 위기의시기. 6 ~ 7 년 후, 아이들은 학교에 간다. 완전히 익숙하지 않은 틀과 제한의 세계로 빠져 위기가 더욱 깊어진다. "7 년"은 친구들과 무례한 부모와 싸우며 종종 선생님의 권위를 무시합니다. 역설이지만 심리학자들은 아이들의 침략을 억제 할 가치가 없다고 확신합니다. 악마는 악마를 낳습니다. 부모가 침략을 선언하기 위해 아이를 처벌하면 그 상황이 더욱 악화 될뿐입니다 .7 세 아동의 침략은 가족 내에서의 긴장한 상황, 부모 간의 사적인 싸움을 유발합니다. 아동에 대한 신체적 처벌의 적용; 섹션 싸움, 액션 영화와 스릴러 감상; 갈등 상황을 해결할 잘못된 동기 부여 - "그리고 당신은 그를 때렸다."

[21], [22], [23]

미취학 아동의 공격적인 행동

미취학 아동의 침략 증상의 원인은 유전 적 특징 요인, 생물학적 요인, 뇌 질환, 체세포 일 수 있습니다.

심리학자들은 만장일치입니다. 가족에 대한 사랑과 신뢰가 있다면, 우호적 인 중지, 아이는 절대로 공격적으로되지 않을 것입니다. 가족, 주변 아이들 및 언론 -이 세 가지 요소 (육체적으로 건강한 경우)는 미취학 아동의 침략 정도에 영향을 미칩니다.

[24], [25], [26]

더 젊은 학생의 공격적인 행동

교사들은 매년 공격적인 어린이의 수가 꾸준히 증가하고 있음을 지적합니다. 그럼에도 불구하고, 그것은 어린이에게 가장 큰 영향과 영향을 미치는 더 젊은 학교입니다. 즉, 부모가 참여하는 자격을 갖춘 교사는 물론 1-4 학년 학생들이 나타내는 침략에 대처할 수 있습니다. 6-10 세 아동의 나이에 어린이의 성격이 생겨나고, 팀에서 그의 위치가 정의되며, 종종 어린이들은 침략을 통해 자신의 가치를 증명하려고 노력합니다.

[27], [28], [29], [30]

학동의 공격적인 행동

아시다시피, 학교는 학생들의 행동에 심각한 제한을 가하고 있습니다. 그리고 저학년 학생들이이를 정상으로 인식한다면, 고등학생들은 때때로 항의합니다. 종종 학생의 재정 상황이 선생님의 재정 상태보다 훨씬 높고 자녀가 그것에 대해 알고있을 때 어려움이 발생합니다. 부유 한 가정 출신의 어린이들은 특별하다고 느끼며 동료들과 교사들로부터 그러한 태도를 요구합니다. 학교에서 침략을 유발하는 원인이 많습니다. 부모와 교사가 문제의 눈을 감추지 않고 심리학자와 심리 치료사와 관련된 문제를 해결하려고 노력하는 것이 중요합니다.

[31], [32], [33], [34], [35], [36],

청소년의 공격적 행동

십대 환경에서의 공격은 매년 증가하고 있습니다. 사회 경제적 불평등, 가난한 가정 상황, 학습 문제, 언론, 폭력에 의해 지배되는 영화 - 이것은 청소년을 침략을 보여줄 수있는 전체 목록이 아닙니다.

[37], [38], [39], [40], [41], [42], [43]

교육자들의 공격적인 행동

큰 후회로, 교사의 전문성은 매년 감소합니다. 그것은 단지 물건을 소유하는 것에 관한 것이 아니라 학생과 의사 소통, 영향력 및 영향력을 발휘하는 능력이 복잡한 수학적 계산을 가르치는 것보다 훨씬 어렵습니다. 교사의 직업에 대한 위신은 줄어들고있다. 종종 아이들의 공격적인 행동은 교사들로부터 동일한 반응을 불러 일으킨다. 음, 학생들의 목소리를 높이는 것이 이미 예외는 아니지만 표준입니다. 교육학은 복잡한 과학이며 모든 교사와 멀리 떨어져서 이해할 수 있습니다. 교사의 공격적인 행동은 눈에 띄지 않고 팀에서 다루어 져야합니다. 그런 사람들은 교육 시스템에 속하지 않습니다. 정기적으로 목소리를 높이고 학생들을 모욕하는 교사를 가르 칠 수있는 것은 무엇입니까?

[44], [45], [46],

남자의 공격적인 행동

대부분의 경우, 사람들은 열린 형태의 침략을 사용합니다. 남성 심리 치료사들 사이의 침략의 원인은 유전, 사회 문화적 요인, 생물학적 요인과 같은 요인을 부릅니다. 대부분의 경우 남성은 가족, 아내 및 자녀에 대한 공격성을 보입니다. 그러한 공격성은 경제적 인면을 포함하여 육체적 인 것과 도덕적 인면이있을 수 있으며, 거의 100 %의 경우 자신의 행동이 정상적이며 심리학자와 의사 소통하기를 원하지 않기 때문에 남성의 공격적인 행동을 바로 잡는 것이 어렵습니다.

[47], [48], [49], [50], [51], [52]

뇌졸중 후 공격적인 행동

뇌졸중 후 침략은이 질병의 전형적 결과입니다. 뇌졸중을 앓은 환자는 짜증이 나고 급한 상태가되며 기분이 변하는 기분 변화에 시달립니다. 친척은 인내심을 가지고 있어야하고 뇌졸중 생존자를 도와야합니다. 환자는 완전한 휴식과 긍정적 인 감정을 필요로하기 때문에 재활의 성공은 이것에 달려 있습니다.

뇌졸중 후 침략은 환자가 정신 물리학 적 조건을 가지고 있기 때문에 발생합니다.

[53], [54], [55], [56], [57]

공격적인 행동 양식

언어 적 및 물리적 공격성은 공격적인 행동 형태입니다.

구두 형태는 말의 도움을받는 사람의 굴욕과 모욕입니다. 이런 종류의 침략은 직간접 적입니다.

물리적 침략은 직접적 (신체적 굴욕), 간접적 (물질적 손상을 초래할 수 있음) 및 상징적 (위협적이며 협박적) 일 수도 있습니다. 육체적 인 상처를 입히는 데 실제 나타나는 침략의 실제 형태가 여전히 있습니다.

심리 치료사는 그러한 침략의 정의를 부여합니다. 이것은 공공 도덕의 규칙과 규범에 위배되며 또한 도덕적, 신체적 및 물질적 인면에 해를 끼치는 일종의 동기 부여적인 파괴적인 행동입니다.

공격적인 행동은 문제 상황에 대한 반응의 한 형태이며 스트레스, 좌절감 등을 유발합니다.

[58], [59], [60], [61]

공격적 - 수동적 행동

공격적 - 수동적 행동 또는 수동적 침략은 문제 상황에 대한 반응, 즉 사람이 불만을 억제하려고 시도하는 일종의 행동이며, 자신을 깊은 내부에 숨겨 둡니다. 예를 들어, 중요하고 운명적인 결정의 채택을 지연시킵니다. 적극적으로 수동적 인 행동을하는 경향이있는 사람들은 항상 자신을 희생자라고 생각합니다. 종종 그들은 의사 결정과 의존에 대한 두려움으로 고통받습니다.

[62]

공격적인 행동 진단

공격적인 행동의 진단은 전문가가 수행합니다. 공격적인 행동의 진단을 위해 특별히 개발 된 수십 가지의 심리 검사는 없습니다. 어려움은 침략으로 고통받는 사람들이 거의 항상 이것을 인정하기를 거부한다는 것일 수 있습니다.

[63], [64], [65],

공격적인 행동 조사

지난 수십 년 동안 심리 치료사는 개발 도상국 에서뿐만 아니라 미국에서와 같이 상당히 경제적으로 건전한 공격성으로 전 세계 인구의 침략의 증가에 대해 우려하고 있습니다. 과학자들은 생리학 연구, 정신 분석학, 행동학,인지 이론, 생태학 연구 등 침략 연구 분야를 확인했으며 이것이 전체 목록은 아닙니다.

공격적 행동의 성별 차이

과학자들은 남성들 사이에서 공격적 행동이 여성들보다 훨씬 흔하다고 말합니다. 또한 동물 (동물을 포함하여)의 공격적 행동의 성차는 주로 남성과 여성의 테스토스테론 호르몬 수준과 관련이 있다는 연구 결과가 있습니다. 테스토스테론의 몸에있는 농도가 높을수록 남성 호르몬은 더 공격적입니다. 남성의 경우 물리적 공격성이 우세하고 여성의 경우는 구두 적입니다.

공격적인 행동의 수정

공격적인 행동은 전문의와 침략당한 사람이 독자적으로 수정할 수 있습니다. 어린이, 청소년 및 성인의 공격적인 행동의 수정은 자격이있는 심리학자에 의해 처리되며, 기술 개발의 이점은 충분히 개발됩니다. 가장 중요한 것은 환자가 자신을 위해 일하고자하는 열망입니다. 종종, 내부에서 말한 상황을 알고있는 학교 심리학자는 학생의 침략에 대처하는 데 도움이 될 것입니다.

[66], [67], [68], [69], [70]

공격적인 행동 방지

공격적인 행동의 방지는 전문가가 수행합니다. 심리적, 약물 치료, 교육학 및 신체 검사를 포함한 공격적인 행동을 예방하는 데는 여러 가지 방법이 있습니다.

학교에서의 공격적인 행동 방지

공격적인 발현은 어느 한쪽에서나 다른 모든 학생들에게 중학교 및 고등학생 모두에게 고통을줍니다. 침략을 줄이기 위해 학년이 낮은 학생들의 학부모는 학생의 날 순서뿐만 아니라 활동적인 스포츠 활동을 잊지 않고 여가를 올바르게 구성해야합니다. 아이 / 십대가 바쁠수록 모든 종류의 헛소리에 걸리는 시간이 짧아지는 것은 비밀이 아닙니다. 그러나 피로는 또한 학생의 육체적, 정신적 상태에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며 모든 조치가 필요합니다. 침략이 과도하다면 전문가와 상담하지 않고 반드시해야합니다.

젊은 학생의 공격적인 행동 방지

하나 이상의 desyatiletie.Dlya 첫째을 위해 종사 젊은 학교 심리학자와 교육자의 공격적인 행동의 예방 당신은 어떤 이유로 불가능한 경우, 그것을 제거 할 수이라면, 아이 6-10년의 공격성의 원인을 밝히기 심리 정서적 조정을 수행해야합니다. 중학교 학생들의 공격적인 행동을 막는 중요한 측면은 학교에서 여가를 조직하는 것입니다.

공격적인 행동을 막기위한 게임

심리학자들은 성인과 어린이 모두에 대한 공격적인 행동을 줄이는 게임 기술을 개발했습니다.

"주먹의 장난감"- 아이는 눈을 감고, 손에 아름다운 장난감을 넣고 주먹을 아주 강하게 조여달라고 부탁합니다. 그 후, 눈을 뜨고 손에 무엇이 있는지 살펴보십시오. 심리학자들은이 간단한 게임이 긴장을 완화하고 감정을 전환한다고 말합니다.

"분노의 가방": 작은 린넨 자루에 나는 모래, 곡물을 부으며, 분노를 느끼고 공격적으로 행동 할 때 두들겨 맞힐 수 있습니다.