외과 의사

서핑 교사 - 거의 마을 사람들 사이에서 이름을 만난다. 우리 모두 수화 통역사, 수화가 있다는 것을 알고 있지만.

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후견인은 누구입니까?

이들은 청력에 문제가있는 사람들을 위해 오디오를 번역하는 전문가입니다. 치료사는 또한 광범위한 기능을 수행합니다. 제한된 청력 및 언어 능력을 가진 사람들에게 삶을 적응시키는 데 도움이됩니다. 교수진의 직업은 기본적으로 청각 장애를 연구하고 교정 할뿐만 아니라 환자의 사회 및 심리적 적응에 참여하는 결함 학자의 전문 분야입니다.

보호자의 기능과 이비인후과 의사의 기능을 혼동하지 않는 것이 중요합니다. 이 의사는 귀, 목 및 코의 문제 및 병리학뿐만 아니라 치료에도 관여합니다. 그러나 그는 동시에이 문제의 의학적 측면에만 관심이 있습니다. 의약 적, 외과 적 또는 기타 방법에 관계없이 신체적 결함의 제거, 특정 질병의 치료에주의를 기울입니다. 치료사는 차례로 질병을 치료하지는 않지만 질병과 함께 살 수 있습니다. 확실하게, 또한 소리의 발음, 수화의 훈련에 대한 특정 교정이 있습니다. 또한, surdopedagogy는 달팽이관 임플란트를받은 아이들과 함께 일합니다.

Surdopedagogist에게 언제 문의해야합니까?

외과 의사 - 교육자는 모든 어린이들이 폴리 클리닉에서 계획된 검진을받는 데 익숙한 의사는 아닙니다. 일반적으로이 전문가는 surdopedagogist가 일하는 질병의 특징적인 증상이있을 때 치료됩니다. 종종 어린이는 교육학적인 환자가되지만 어린이는 비교적 작습니다. 이것은 청각 장애가 선천적이라면 부모가 조기에 자녀가 소리에 반응하지 않는다는 사실을 알게되기 때문입니다. 그러나 surdopedagogist 같은 그런 의사에 관해서는, 극소수의 부모는 알고 있으며, 모든 폴 크리 니크가 아닙니다. 그러므로 필요하다면 보통 의사에게 다른 전문의 - 소아과 의사, 신경 병리학 자, ENT를 보냅니다.

그러나 청력 장애는 심지어 아주 작은시기에도 획득 될 수 있습니다. 이것의 원인은 귀나 목의 염증 과정에서 합병증이있을 수 있습니다. 부모는 아이가 질병을 고통을 알고, 그리고 치료가 청문회를 줄일 수 있습니다 약물을 사용하는 경우 특히주의 깊게 청력 손실의 의혹의 경우 아이를 준수해야하는 경우 때문에, 그것은, 로라뿐만 아니라 상담하는 것이 필요하지만, surdopedagogist에게. 똑같은 문제가 귀나 머리에 상처를 입힐 수 있습니다. 아동의 발언이 발전함에있어 지연에 주목한다. 때때로이 현상의 원인은 청각 지각의 위반 일 수 있습니다. 그러므로이 문제에있어 교수진의 보호자의 도움이 필요할 수 있습니다.

Surdopedagogist에게 연락 할 때 어떤 종류의 검사를 통과해야합니까?

교수진이 고려하는 건강 문제에는 많은 측면이 있습니다. 앞서 언급했듯이 청력 손상의 원인은 다양한 다른 질병 일 수 있습니다. 따라서 상황을 고려할 때 자녀의 건강 상태를 종합적으로 파악해야합니다. 따라서 분석 목록에서 후견인을 지칭 할 때 일반 혈액 검사, 일반적인 소변 분석, 대변 분석 등 일반적인 표준 분석과 친숙한 분석이 입력됩니다. 포도당 및 적혈구 침강 속도에 대한 혈액 검사가 필요할 수도 있습니다. 침해의 원인을 완전히 평가하기 위해서는 숨겨진 염증 과정이 있는지, 환자의 일반적인 상태는 무엇인지를 알아야합니다. 이는 진단뿐만 아니라 가장 정확한 교정 및 치료 전술을 선택하는데도 필요합니다.

염증 과정이 귀 또는 염증 근처에있는 경우에는 염증 과정의 병원균을보다 정확하게 결정하기 위해 때로는 유체의 미생물 배양을하는 것이 좋습니다.

표준 실험실 연구 외에도 상황에 대한보다 다각적 인 관점에서 소리의 인식에 문제가 발생하면 많은 유전 연구가 수행 될 수 있습니다. 청각 장애와 특정 유전자의 돌연변이가 연관되어 있기 때문에 입증되었습니다. 그러한 돌연변이가 존재한다면, 문제는 더욱 다루기 어려울 것이다. 그럼에도 불구하고이 상태에 관한 정보는 환자와 일하는 방법을 선택하는 데 중요하다.

Surdo pedagogue는 어떤 진단 방법을 사용합니까?

분석 및 표준 연구 방법 외에도 후견인은 여러 가지 매우 구체적인 진단 방법을 사용합니다. 그래서, 표준 건강 검진 외에도, 교수진은 청력 검사와 같은 진단 절차를 수행하기 위해 환자를 보낼 수 있습니다.

Audiometry는 시력 측정을위한 절차입니다. 그것을 수행하는 데는 여러 가지 방법과 장치가 있습니다. 이를 위해 서로 다른 주파수로 공급되는 음파에 대한 감도가 검사됩니다. 현재까지 청력계를 사용하여 연구가 진행되었으며 이전에는 다양한 음조 포크를 사용하여 이러한 절차가 수행되었습니다. 오늘날에는 튜닝 포크의 사용이 가능하고 허용됩니다.

그러한 연구의 결과는 청력 검사입니다. 의사는 이러한 청력도의 역학 관계에 대한 정기적 인 청력 측정을 통해 단순한 청력 손실뿐만 아니라이 과정의 발전을 시간 내에 진단 할 수 있습니다.

Audiometry는 뼈와 공기 전도에 대한 정보를 제공합니다. 즉, 내이의 작동 방식과 전체 청각 부위를 평가할 수 있습니다.

Audiometry는 음색과 음성 방법으로 수행됩니다. 그리고 첫 번째가 일반적인 주파수 범위 (125 Hz - 8000 Hz)에서 사운드의 감도를 예측할 수 있다면 두 번째는 다른 소리 세기의 인간의 발언을 인식하는 능력에 대해 말합니다.

보호자는 무엇을합니까?

치료 전문가는 청각 장애인이나 청각 장애인의 의사 소통 및 언어 능력 개발을 다루며 다양한 유형의 보청기에도 적용합니다.

청각 장애가 있거나 완전히 귀가 안된 아동의 생리 학적 특성을 연구하는 것을 기본으로 한 의사 - surdopedagog는 문제의 교정 방법을 개발하고, 아동이 자유롭게 훈련받을 수있는 개발 및 교육 방법을 개발합니다. 교육 과정과 사회 영역에서 동료 들보 다 뒤처지지 마십시오.

또한 교수진은 정보를보고하고 개념을 설명하는 특수한 방법을 사용하여 청각 장애 아동과 청각 장애 아동을 대상으로 학교 과목에서 일반 교육 수업을 실시합니다.

그러나 가장 중요한 목표는 언어 구어 능력이 제한적인 어린이를 교육하는 것입니다.이 방법은 사회 적응 능력을 향상시킬뿐만 아니라 전반적인 지적 및 심리적 발달에도 영향을줍니다. 이 경우 자녀는 자신이 듣지 않고 다른 사람의 말을 듣지 않으므로 말하기를 배울 때 행동의 의미를 완전히 이해하지 못하기 때문에 이것은 다소 어려운 작업입니다.

이것이 공식적인 직업이 아니라는 것을 이해해야합니다. 사실, 이것은 교사의 동일한 작업입니다. 이해, 참여, 동정, 와드를 자극하고 격려하는 능력이 필요합니다. 그러나 가장 큰 차이점은 청각 장애자가 청각 장애인 또는 거의 귀 먹은 사람들로 일한다는 것입니다. 물론 중요한 것은 그 사람이 들어 본 적이 있는지 여부입니다. 어떤 이유로 든 다른 사람이이 능력의 일부 또는 전부를 잃어 버렸던 이전에 들었던 사람은 추상적 사고의 형성에 크게 영향을 미치는 소리에 대한 아이디어를 가지고 있기 때문입니다. 어떤 사람이 태어날 때부터 들어 본 적이 없다면 약간 다른 접근이 필요합니다. 그러한 일을 위해서, 당신은 훌륭한 전문가 일 필요는 없지만 그것들을 이해할 수 있어야합니다. 누구와 일하는지, 연구하십시오. 일부 surdopedagogists 들어,이 평생 방법입니다. 의심 할 여지없이 surdopedagogist는 제스처 언어를 가르친다. 동시에 중요한 정보를 교환하기 위해 가르치 려하지 않고 생생한 감정적 인 의사 소통을 창출하십시오. 또한, surdopedogogist는 초등 연설의 청각 장애인이나 청각 장애인을 양성 할 수 있습니다. 여기에서 지적 기능 및 결함 학자의 기술은 이미 필요합니다. 그리고 당연히 surdopedogogueue는 교육자 중 가장 먼저 교육자이기 때문에 그의 행동의 수는 교사가 일반적으로 직면하는 모든 것을 포함합니다. 이것은 커뮤니케이션의 심리학, 관심있는 능력, 그리고 각 학생마다 독립적 인 본격적인 성격을 식별 할 수있는 능력입니다.

Surdo pedagogue는 어떤 종류의 질병을 치료합니까?

중환자와 내이, 뇌, 치아, 혀의 여러 가지 질병에 대한 치료 전문가의 도움이 필요할 수 있습니다.

외과 의사 교육자는 난청, 시각 장애 및 시각 장애와 같은 질병에 대한 진단 및 교정을 수행합니다.

또한 청력 상실, 중이염 또는 이경화로 고통받는 환자들과도 협력 할 수 있습니다.

Surdopedagogist를 해결해야하는 다른 이유는 안진 증, 청각 신경의 신경염, 메니 에르 병, 진동 성 질환 일 수 있습니다.

난청 - 인식하고 외부에서 사운드 및 손실 듣고 이해하는 능력의 전체 또는 거의 완전한 손실 - 소리를들을 수있는 능력의 전체 손실을 크게 감소,하지만은 대부분 근처 내이 장애, 내부 및 중이의 염증, 다른 감염 과정의 다양성과 그 합병증으로 인한 귀 (중이염, 인플루엔자). 또한 큰 소리, 심한 소음, 진동 또는 기계적 외상이 청력 손실 또는 손실의 원인이 될 수 있습니다.

더 복잡한 경우는 청각 장애인입니다. 이것은 듣고 말할 수없는 것입니다. 청각 장애인은 아동이 말을 듣지 않으며 음성 장치의 위반으로 인해 발생할 수 있기 때문에 발생할 수 있습니다. 후견인은 문제의 원인을 파악하여 그러한 학생과 개별적인 작업 방법을 찾습니다.

가장 어려운 교정 방법은 난청과 실명입니다. 청각 장애 아동은 시각적 인 접촉을 통해 구두 연설을한다. 그러나, 취득했거나 타고난 아이가 청각 장애인 일뿐만 아니라 시각 장애인이라면, 연설을 전혀 가르 칠 수 없습니다. 그럼에도 불구하고 그러한 사람은 의사 소통과 셀프 서비스의 기초 기술을 습득하기 위해 필사적으로 특별한 훈련이 필요합니다.

메니 에르 병은 내이의 액체 축적입니다. 이것은 신체의 공간적 방향과 균형을 담당하는 세포에 압력을가합니다. 이 질환은 내이, 외상 또는 혈관 파괴에 감염성 및 기타 염증성 과정으로 인해 발생할 수 있습니다.

교수를위한 팁

후견인의 도움이 필요한 경우, 그 아이는 이미 청력 상실이나 청각 장애로 진단되었을 가능성이 큽니다. 작은 환자의 부모와 가족에게는 항상 어려움이 있습니다. 그러나 모든 어려움에도 불구하고 정상적인 청력과 동등한 삶의 기쁨을 부인하는 것이 아니라 비슷한 문제를 가진 사람들이 사회에 완벽하게 적응할 수 있음을 이해해야합니다. 그러나 이것은 보호자의 도움뿐만 아니라 부모와 가족의 강렬하고도 힘든 일을 요구합니다. 그리고 무엇보다 먼저 간단하고 동시에 아주 중요한 규칙을 준수해야합니다.

• 수락

많은 부모들이 청각 문제가있는 자녀가 어떻게 사회에서 적응할 것인지에 대해 걱정하고, 청중으로 대우하고, 아기에게 너무 복잡한 일을 맡기고, 자녀가 듣지 않는다고 생각하지 않고 의사 소통을 구축합니다. 그러므로 아이가 듣기 힘들거나 그에 따라 듣고 행동하지 않는다는 사실을 받아들이는 것이 중요합니다.

• 독립

부모 hyperopeak은 또한 사회에서 적응할 수있는 청력이 제한적인 아동의 능력을 제한합니다. 그는 너무 잘 듣는 친구들보다 더 많이 배워야하므로 부모의 임무는 자녀를 외부 세계로부터 보호하는 것이 아니라 자신의 지식을위한 가장 편안하고 안전한 조건을 조성하는 것입니다.

• 통신

청력에 제한이있는 사람들은 어떻게 든 언변에 문제가 있기 때문에 의사 소통이 매우 어렵 기 때문에 부당하게됩니다. 따라서 청력 문제뿐만 아니라 욕망이 아니라 아기의 욕구와 소통의 습관이있는 아기를 태우는 것이 매우 중요합니다. 이렇게하려면, 당신은 그에게 의사 소통, 표정, 몸짓을 사용하는 예를 보여줄 필요가 있습니다. 이 매혹적인 직업을 배우려는 욕망을 촉발시키기 위해서는 의사 소통이 적절하다는 것을 어린이에게 보여줄 필요가 있습니다.

그러나 어떤 경우에도 청력 문제가있는 경우에는 즉시 surdopedagogist와 상담해야한다는 것을 기억해야합니다. 그리고 거짓 경보가 좋습니다.