시력 교정

열악한 시력 교정은 다음과 같은 이유로 인해 시각적 이미지를 강화하는 데 기반을두고 있습니다.

• 화질의 향상;
• 망막상의 이미지 배율;
• 시야 확대.

도움 수단은 시력 장기의 병리학 적 특성, 해부학 적 광학 특성 및 기타 안과 적 변수에 따라 개별적으로 선택됩니다.

"터널"시야의 확장은 충분히 높은 예리한 중심 시야에서 효과적입니다. 반원 망원경과 높은 굴절의 부정적 렌즈 덕분에 수행되었습니다.

아메 스로피와 난시의 보정, 다이아 프램의 사용, 스펙트럼 필터의 최적화로 최적의 조명 수준을 만들어 이미지 품질을 향상시킵니다. 시각 장애가있는 어린이의 98 %에서 눈에 띄는 근시가 있으면 먼 거리에서 안경이나 접촉 교정을 사용합니다. 특수 치료 광선 필터는 95 %의 경우에 효과적입니다. 그들은 자외선의 손상 효과로부터 눈의 구조를 보호하고, 증가 된 시력, 콘트라스트를 제공하며, 최적의 조명 레벨을 생성하고, 눈의 환경에서 빛의 산란을 감소 시키며, 시각적 합병증의 예방에 기여합니다. 컴퓨터와 함께 작업하면서 거리와 독서에 안경을 사용합니다. 최적의 필터의 선택은 기본뿐만 아니라 수반되는 안 병리학, 시각적 작업의 유형, 조명 조건에 의해 영향을받습니다.

다이아 프램은 광 매체의 비폐색 불투명도에서 눈의 해 상력을 증가시킵니다. 색안경 보정과 횡격막의 사용은 시력을 크게 증가시킬 수 있지만, 대부분의 경우 시각 장애가있는 시각 작업에는 충분하지 않습니다.

시각적 인 이미지의 인식을 향상시키는 주된 방법은 망막의 기능적 인 중앙 및 주변 부분을 연결하기 위해 망막의 이미지를 증가시키는 것입니다.

원격 객체는 망원경 안경, 단안 용 망원경 및 쌍안경으로 구분되는 Galilean 또는 Kepler 유형의 서로 다른 동력의 아포 칼 텔레스코픽 시스템을 사용하여 더 잘 구분됩니다. 아이들은 무한대에서 1m까지 물체를 초점을 맞춰서 이동식 단안 렌즈를 사용하는 것을 선호합니다. 원거리 시력을 향상시킬 필요성은 주로 일반 또는 특수 교육을받는 기간에 오리엔테이션을 통해 발생합니다.

가장 어려운 시각적 과제는 독서입니다. 근시를 향상시키는 데 사용되는 확대경 : 단원 및 쌍안 사용의 자이로 스코프 고글, 다양한 힘과 디자인의 돋보기, 망원경 고글 및 전자 비디오 돋보기.

쌍안경 (hyperoculars) - 양안의 구형 또는 구면 용 렌즈가있는 안경 (소위 돋보기) - 시력이 약한 어린이를 돕는 주요 방법 중 하나 인 근시 환자를 제외하고. 손과 작업 공간을 떠나지 않고도 관찰 된 물체를 최대 5 배까지 증가시킬 수 있습니다. 시력이 0.15 이상인 경우, 안경은 종종 가장 보강 된 도구로 사용됩니다.

사용에 대한 더 넓은 표시는 1.5-12 배 증가하는 다양한 디자인 솔루션의 루퍼 (loupes)입니다. 약한 편의 시설에서, aphakia는 오버 헤드 또는지지 루프를 선호했습니다. 그러나 배율이 높을수록 렌즈 직경이 좁아지고 그에 따라 시야의 문자가 작아집니다. 가시 영역을 확장하기 위해 두 가지 유형의 돋보기가 결합됩니다. 초경 꾼 (쓰기 용으로도 사용될 수 있음)과 돋보기입니다.

사용하는 망원경 안경에서 더 복잡한 어린이는 시야, 미학적 외양, 중요한 치수의 중요한 제한 때문에 사용하지 않습니다. 안경은 안구 운동 병리학 (안진 증, 사시즘)에도 효과가 없습니다.

현대의 전자 비디오 돋보기에는 시각 장애가있는 사람들을위한 많은 매력적인 기능이 있습니다 : 넓은 가시 필드 크기, 충분한 피사계 심도, 안정된 작동 거리 및 정밀한 초점. 넓은 범위의 배율 (5 ~ 40 배)은 시력이 0.01-0.02 인 서체를 구별 할 수있게합니다. 직장에서는 접촉 및 안경 수정, 빛 필터, 정확한 자세 관찰, 시선의 편심 고정, 눈을보기 어려움과 연결하기 위해 사용할 수 있습니다. 글자의 이미지 반전, 조절 가능한 밝기 및 대비는 광 공포증 환자에게는 편안한 조건을 제공하고 높은 수준의 조명을 필요로합니다. 두 눈의 시력이 불규칙한 경우 두 번째 눈이 정보를 인식 할 수있는 조건을 제공 할 수 있습니다. 그러나 읽기 속도는 모니터 화면의 제한된 수의 글자로 제한됩니다 (보기 필드의 수가 같은 배율의 루프를 사용할 때보 다 많지만). 라인을 따라 카메라를 움직이는 동안 모니터에서 문자의 선명한 이미지가 나타나는 지연을 읽는 속도를 줄입니다. 독서 중 (왼쪽에서 오른쪽으로) 및 화면에서 "달리기"(오른쪽에서 왼쪽으로) 선을 움직이는 동안의 눈 운동의 비 정렬. 텍스트를 라인에서 라인으로 수동으로 번역하는 데 드는 시간 비용. 이와 관련하여 비디오 영상 기는 시력이 크게 감소한 어린이를 추천합니다 : 0.02 ~ 0.1-0.12, 읽기 속도는 500-600 z / 분 이하입니다.

아이들은 새로운 상황에 쉽게 적응하고 광학 장치 사용법을 빨리 배웁니다. 시력 교정 외에도 안구 운동의 개선이 필요하며 눈과 손의 협응이 필요합니다. 시야의 중앙 영역을주의 깊게 조사하면 가장 높은 해상도를 가진 망막 또는 충분히 넓은 영역의 텍스트를 고정하여 책의 최적 위치를 선택할 수 있습니다. 특별 관리의 다양한 수단의 목적은 또한 아동의 나이, 신체적 병리, 신경 정신병 학 장애의 존재와 중증도에 달려 있습니다. 최대 5 ~ 6 세 아동은 일반적으로 이미지 품질을 향상시키는 도구가 필요합니다 : 안경, 접촉, 안내 렌즈, 스펙트럼 필터; 밀접하게 위치한 물체를 고려할 때 거리의 지점보다 2-4 Dpt만큼 강한 두 번째 안경이 필요할 수 있습니다. 부모, 교사, 교사의 도움이 중요합니다. 학교에 등록 할 때, 그들은 큰 직경의 지지대 또는 오버 헤드 돋보기를 사용합니다. 돋보기는 작은 물체의 인식을 향상시키는 것 외에도 작동 거리를 줄이는 것을 방지합니다. 이는 어린이의 가슴과 척추 변형을 방지하는 데 중요합니다. 돋보기의 필요성은 전체 학습 기간 동안 증가합니다. 시각적 부하가 증가하고, 훈련 글꼴이 감소되고, 질병이 진행될 수 있습니다. 청소년기에는 어린이들이 먼 거리에서 망원경을 자주 사용하기 때문에 연령에 따른 숙박 시설의 감소는 읽기와 쓰기에 강한 돋보기를 필요로합니다. 이중 초점이 자주 사용되는 컴퓨터를보다 적극적으로 사용합니다. 청소년들은 다양한 시각적 정보를 받아 의사 소통의 수단을 습득하는 데보다 개인적인 계획을 보여줍니다.

시각 장애인의 특별 정정은 장애 아동의 평생 동안 유효하며 교육, 합리적 고용 및 생활 수준 향상을위한 재활 조치의 주요 구성 요소 중 하나가됩니다.

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