언어 치료사

많은 사람들에게 "언어 치료사"라는 단어는 영화 "가족을 위한 상황(For Family Circumstances)"의 한 코믹한 장면에서 롤란 비코프가 연기한 캐릭터의 이미지를 떠올리게 합니다. 특유의 "허구적 효과"를 지닌 언어 치료사의 이미지는, 말하자면 언어 치료사의 특징이 되었습니다. 하지만 이 모든 것은 언어 문제와 관련이 없다면 우스꽝스럽습니다.

사람은 선천적으로 언어가 발달되어 태어나지 않습니다. 언어 발달은 점진적으로 이루어집니다. 먼저, 아이는 소리를 정확하고 명확하게 발음하는 법을 배우고, 이를 점차 단어로 연결하여 문장으로 만들고, 생각을 일관되고 건설적으로 표현하는 법을 배웁니다. 언어 발달은 항상 사람의 정신 발달과 동시에 이루어지는 것은 아닙니다. 언어 발달은 종종 전문가, 즉 언어 치료사의 도움을 받아 교정될 수 있는 몇 가지 특징을 동반하는 경우가 있습니다. 일반적으로 언어 치료사는 교육학을 전공한 전문가로서 성인과 아동의 언어 장애를 교정하고 제거합니다. 언어 치료사의 주요 임무는 언어 장애의 원인, 기전, 증상, 구조 및 교정 시스템을 연구하는 것입니다. 아동을 대상으로 치료할 때 언어 치료사의 역할은 크게 확대됩니다. 즉, 아동의 주의력, 시각 및 청각 집중력, 전반적인 사고력, 소근육 운동 능력을 발달시키는 것이 중요합니다. 아동 교육 과정에 체계적인 접근을 통해 높은 성과를 달성할 수 있습니다. 언어 치료사의 업무는 특정한 틀을 가지고 있지 않습니다. 언어 교정과 함께 어휘력이 풍부해지고, 일관성 있는 언어가 발달하며, 문해력이 향상되기 때문입니다. 따라서 언어 치료사의 전문 분야는 매우 광범위하며, 정신병리학, 신경병리학, 청각 및 언어 기관 병리학의 기초를 포함합니다.

언어 치료는 언어 장애학(defectology)의 한 분야입니다. 언어 장애학은 언어 장애와 그 예방, 추가 진단 및 제거 방법을 연구하는 학문입니다. 언어 치료는 다양한 언어 장애의 증상, 기전, 구조, 경과, 그리고 이러한 장애의 교정 체계를 다루는 학문입니다.

언어치료사라는 직업은 비교적 새로운 분야로, 20세기 초까지 별다른 의미나 인지도를 얻지 못했습니다. 언어 문제는 나이가 들면서 저절로 사라졌습니다. 언어치료 분야에 대한 지식 부족으로 인해 언어 문제는 오랫동안 신체적 결함으로 여겨져 일반적인 질병으로 취급되었습니다. 그리고 지난 세기 50년대에 들어서야 언어 장애 문제의 심리적 기반이 확립되었습니다.

모든 사람은 사회적 본성을 가지고 있으며 다른 사람들과 지속적인 소통을 필요로 합니다. 소통은 사람들의 삶에서 중요한 측면입니다. 언어 문제, 발음 결함은 열등감의 심각한 원인이 될 수 있습니다. 언어 치료사의 적절한 치료가 없었다면 사교적이고 사교적인 많은 사람들은 그러한 기회를 얻지 못했을 것입니다. 물론, 사회에서 언어 치료사의 역할은 매우 중요합니다. 그들의 역할은 사람들의 운명을 바꿀 수 있기 때문입니다.

현대 아동의 언어 문제가 심각해짐에 따라 언어 치료사는 상당히 흔한 직업이 되었습니다. 언어 치료사의 업무 효과는 전적으로 전문가 자신에게 달려 있습니다. 구강 및 턱의 다양한 결함은 제거가 항상 가능한 것은 아니며, 성공적인 언어 교정 결과에 영향을 줄 수 있습니다.

언어치료사는 누구인가요?

언어 치료사는 누구이며, 그들의 목표와 목적은 무엇일까요? 이제 자세히 알아보겠습니다. 성인과 아동의 언어 장애 전문가를 언어 치료사라고 합니다. 일반적으로 언어 치료사는 언어 장애를 교정하고, 파악하고, 제거하는 교사입니다. 많은 사람들은 언어 치료사가 발음 문제를 교정한다고 생각합니다. 실제로 언어 치료사의 업무는 단어의 음절 구조 완성, 소리 합성 및 분석 기술 형성, 읽기 및 쓰기 장애 교정 등 훨씬 더 광범위한 활동을 포함합니다. 언어 치료사의 전문적인 활동은 다학제적이며 교육학, 언어 치료, 심리학, 신경병리학의 기초, 해부학, 인체 생리학에 대한 심도 있는 지식을 요구한다는 것은 명백합니다.

언어는 인간의 고차원적인 정신 기능이므로, 언어 치료사의 활동은 아동의 정신 과정, 즉 주의 집중, 청각 및 시각 지각, 사고력, 운동 능력, 기억력 발달을 목표로 합니다. 언어 치료사가 청각, 언어 및 시각 기관의 생리학, 신경병리학, 인체 해부학에 대한 기본 지식이 충분하지 않으면 아동에게 전문적인 지원을 제공하는 것이 불가능합니다. 결국 언어 장애 문제에 대한 체계적인 접근만이 효과적인 교정과 성공적인 결과를 보장할 수 있습니다. 따라서 이러한 모든 기술과 전문성을 하나의 일반적인 개념으로 통합해야만 누가 언어 치료사인지 확실히 말할 수 있습니다.

언제 언어치료사를 만나야 할까요?

아이를 키우는 부모들은 종종 "언제 언어치료사를 만나야 할까요?"라는 질문을 합니다. 아이와 소통할 때 발음이 부정확하거나, 더듬거리거나, 말을 이해하지 못하거나, 언어 발달이 지연되는 경우라도 언어치료사 방문을 미루지 마세요.

말더듬증은 아이의 얼굴, 혀, 입술, 그리고 호흡기 근육의 경련을 특징으로 합니다. 경련은 유형에 따라 긴장성, 간대성 또는 혼합성으로 나타날 수 있습니다. 간대성 경련은 "포포포포모기"처럼 한 소리 또는 한 음절이 반복되는 것이 특징이고, 긴장성 경련은 아이가 한 단어에 막혀 말을 시작하는 데 어려움을 겪는 것이 특징입니다. 특히 어려운 경우에는 두 가지 유형의 경련이 모두 나타나는 혼합형 경련이 관찰됩니다.

특징적인 경련 외에도, 특징적인 운동 기형을 관찰할 수 있습니다. 예를 들어, 대화를 시작하기 전에 아이가 손으로 이마, 코, 귓불을 어루만지는 동작을 합니다. 더듬기는 언어 기형을 동반하는데, 아이가 말을 시작하기 전에 한 소리를 길게 발음하거나 한 단어를 여러 번 반복하는 경우입니다. 예를 들어, "이이이", "다...다...다...다..."와 같이 말합니다.

아이의 행동에 눈에 띄는 변화가 나타나는 경우, 언어 치료사를 긴급히 방문해야 할 수도 있습니다. 아이가 말더듬기에 당황하고, 위축되고, 심지어 부모와의 소통조차 피하는 경우입니다. 일반적으로 말더듬기는 아이의 미래 성격 발달을 심각하게 복잡하게 만들고, 낮은 자존감을 갖게 할 수 있습니다. 말더듬기에 대한 걱정이 말더듬기의 심각성에 비해 항상 충분한 것은 아닙니다. 언어 치료사들 사이에서 말더듬기가 무엇보다도 성격에 영향을 미치고, 그다음에는 언어에 영향을 미친다는 의견이 있는데, 이는 매우 타당합니다.

전문가들은 말더듬의 중요한 징후 중 하나로 언어공포증을 꼽습니다. 이는 말더듬이 발생할 수 있는 상황, 예를 들어 학교 수업 시간에 대답하거나 낯선 사람에게 말을 걸 때처럼 설명할 수 없는 두려움과 공포가 발생하는 것을 말합니다.

언어치료사에게 언제 연락해야 하는지에 대한 질문은 환자의 연령에 대한 구체적인 정보를 빼놓을 수 없습니다. 전문가들은 여러 시기에 언어치료사 방문이 필수적이라고 지적했습니다. 따라서 다음과 같은 경우 자격을 갖춘 언어치료사의 도움이 필요합니다.

• 2~3개월 된 아기는 으르렁거리는 소리를 내지 않습니다.
• 6~7개월 된 아이는 중얼거리지 않습니다.
• 1살짜리 아기는 소리를 내지 않습니다.
• 2살짜리 아이는 말을 할 수 없습니다.
• 3세 이상의 모든 어린이는 언어 치료사와 상담해야 합니다.
• 5세 어린이는 자신의 생각을 표현하고, 문장을 구성하고, 동화와 이야기를 다시 말하는 데 어려움을 겪습니다.

언어치료사의 도움이 필요한 상황에서 부모는 자격을 갖춘 전문가의 직접적인 참여가 필요한 목표와 목적을 수립해야 합니다. 이러한 목표 수립에는 다음과 같은 질문들이 포함될 수 있습니다.

• 소리의 올바른 발음을 가르치는 것;
• 이야기를 쓰고 동화를 다시 들려주는 기술을 가르치는 것;
• 읽기와 쓰기 교육
• 쓰기 및 읽기 장애 문제 해결
• 단어의 음절 구조에 대한 교육 기술
• -l-과 -r- 소리를 정확하게 발음하는 데 방해가 되는 혀고랑의 늘어짐
• 언어 치료 마사지.

언어치료사를 방문할 때 어떤 검사를 받아야 합니까?

많은 부모님들이 전문의를 만나기 전에 언어치료사를 만날 때 어떤 검사를 받아야 하는지 궁금해합니다. 언어치료사를 처음 방문하는 것은 중요하지만, 그렇다고 해서 특별한 검사나 검사실 검사가 필요한 것은 아닙니다. 일반적으로 모든 과정은 언어치료사의 진료실에서 이루어집니다. 새롭게 나타나는 언어 장애나 주의 깊게 관찰하는 이상 징후에 대해 언어치료사에게 자세히 이야기하는 것이 중요합니다. 이러한 자세한 이야기는 언어치료사가 아이의 언어 장애 진단 및 추가 교정 방법을 선택하는 데 도움이 될 것입니다.

언어 장애 진단은 부모에게 가족 구성, 아이의 언어 의사소통 능력, 그리고 유전적 요인에 대해 질문하는 것으로 시작됩니다. 언어 치료사의 질문에 답할 때, 부모는 자녀에 대해 이야기하는 것이므로 매우 정확하게 답변해야 합니다. 중요한 정보는 아기의 유년기, 임신 과정, 출산, 신체 발달, 첫 단어와 문장을 언제 했는지에 대한 정보입니다.

실습에서 알 수 있듯이, 언어치료사를 처음 방문하는 것은 소개 차원이며, 이후 상담에서 아이의 수줍음이나 소심함을 고려하여 검사를 실시합니다. 아이가 언어치료사의 질문에 대답하지 않고, 오히려 게임이나 훈련에 참여하지 않을 가능성도 충분히 있습니다. 이러한 상황은 지극히 정상적입니다. 낯선 환경이나 상황, 낯선 사람과의 만남은 아이의 조심스러운 태도를 키우는 데 도움이 됩니다. 자격을 갖춘 전문가는 아이와 개인적인 접촉을 형성하는 방법을 알고 있습니다.

많은 부모들이 언어 치료사의 진단, 예를 들어 구음 장애, 발음 장애에 두려움을 느낍니다. 하지만 이러한 언어 치료 결과는 의학적 진단이 아니며, 언어 장애를 해결하기 위한 권고 사항을 담고 있습니다. 언어 장애 교정은 아동 부모의 참여 여부에 따라 결정된다는 점에 유의해야 합니다. 교정 기간은 아동과 부모가 언어 치료 수업에 얼마나 적극적으로 참여하는지에 따라 결정됩니다. 경우에 따라 부모의 수업 참여가 필수적입니다. 성공적인 언어 장애 교정은 아동, 부모, 그리고 언어 치료사 등 모든 참여자의 노력으로 가능합니다.

언어 치료사와의 상담은 매우 중요하며, 언어 장애에 대한 우려는 정당합니다. 적절한 시기에 언어 치료사의 도움을 구하면 문제가 발생했을 때 성공적으로 해결하는 데 크게 기여할 수 있습니다.

언어 치료사는 어떤 진단 방법을 사용할까요? 언어 치료사가 실제 진료에서 사용하는 진단 방법을 자세히 살펴보겠습니다. 언어 장애를 파악하기 위해서는 먼저 아동의 언어 및 신체 검사를 실시합니다. 언어 치료사는 아동의 언어 발달 수준을 면밀히 평가해야 합니다. 이를 위해서는 정확한 발음, 어휘 수준 및 의사소통 능력, 그리고 정확한 구문 형성 능력을 파악해야 합니다. 아동의 언어 의사소통 수준은 아동의 연령을 고려해야 합니다. 학령기 아동의 경우, 쓰기 및 읽기 능력, 상상력 발달 수준, 공간 탐색 능력, 그림 그리기 능력, 디자인 능력 등을 추가로 평가합니다. 논리적 사고와 자신의 생각을 일관되게 표현하는 능력을 평가하는 것도 매우 중요합니다. 언어 치료사는 아동의 게임 선호도와 관심사를 파악하는 것이 중요합니다. 아동의 정확한 언어 능력 형성은 아동의 정서 발달과 타인과의 의사소통 욕구에 따라 이루어집니다. 언어치료사가 어린이를 진찰할 때, 정서 발달 수준을 평가하는 것은 매우 중요합니다.

어린이의 언어 발달에 장애가 발견되면 언어 치료사의 임무는 이 장애의 원인과 메커니즘을 파악하고 치료적, 회복적 조치를 통해 교정 교육이나 치료 전략을 결정하는 것입니다.

요즘 부모들은 아이들이 모국어를 충분히 구사하지 못한다는 사실을 외면한 채 음악, 스포츠, 외국어 학습에만 몰두합니다. 물론 이는 부모의 몫이지만, 아이에게 너무 많은 정보를 주입할 필요는 없습니다. 인간의 능력에는 한계가 있기 때문입니다. 모든 것은 절제되고 적절한 시기에 이루어져야 합니다.

실제로 전문가에게 연락하는 시기적절함에 따라 언어 치료사가 사용하는 진단 방법이 결정됩니다.

언어치료사는 무슨 일을 하나요?

교육학적 전문성은 언어 치료사의 업무를 결정합니다. 언어 치료사의 주요 임무는 아동의 언어 발달을 평가하는 것입니다. 아동의 발달 수준, 예를 들어 정확한 발음, 어휘력, 구문 구성 능력, 언어 의사소통의 실질적인 능력 등을 파악함으로써 언어 치료사는 아동의 언어 발달에 대한 전반적인 그림을 그리고 아동의 활동에서 우선순위가 높은 영역을 결정합니다.

학령기 아동은 쓰기와 읽기의 문해력을 평가받습니다. 일반적으로 나이가 많은 아동은 비언어적 능력, 비유적 사고 발달 정도, 공간 탐색 능력, 그림 그리기 능력, 디자인 능력, 논리적이고 건설적인 사고, 그리고 생각을 일관되게 표현하는 능력을 평가받습니다. 또한, 아동의 게임 선호도, 좋아하는 게임, 흥미를 유발하는 다양한 게임, 그리고 특정 게임에 대한 관심도를 파악하는 것이 중요합니다. 언어 치료사의 활동은 단순히 아동의 발음 교정에만 국한되지 않습니다. 언어 치료사는 아동의 주의력, 청각 및 시각 지각을 발달시키고, 아동의 상황에서 사물을 인식하고 구별하는 능력, 기억력 및 논리적 사고력을 발달시킵니다. 이는 아동의 어휘력을 풍부하게 하고, 문해력을 발달시키는 성공적인 교육 과정에 기여합니다.

아동의 언어 발달이 또래 아동과 차이가 있는 것으로 확인되면, 언어 치료사는 그러한 차이의 주요 원인과 기전을 파악해야 합니다. 언어 장애 교정의 우선순위 영역, 교정 방법, 교정 과정에 참여하는 사람, 그리고 필요한 경우 다른 치료 및 회복 방법을 결정해야 합니다. 언어 치료사는 다학제적 전문성을 가진 직업이기 때문에 정확히 어떤 일을 하는지 파악하기는 매우 어렵습니다. 각 사례별로 언어 장애 교정을 위한 개별적인 방법이 결정됩니다.

일반적으로 언어 치료에는 다음과 같은 언어적 편차를 교정하는 작업이 포함됩니다.

• 소리 발음 결함, 구음장애, 코뿔소증, 난독증;
• 말의 속도와 리듬의 장애, 말더듬증, 말더듬증, 빠른 언어증;
• 음성 장애, 무성증, 발성 장애
• 언어 발달 미숙, 언어 능력 상실, 실어증, 알랄리아증;
• 서면 언어 장애, 난독증, 난서증;

이러한 언어 장애는 모두 다음 그룹으로 통합됩니다.

• 발음 장애 또는 음성 언어 발달 부진(FND로 약칭)
• 음소 청력이나 소리를 구별하는 능력이 제대로 발달하지 못한 상태(FFNR)와 결합된 소리의 발음 장애
• 발음 장애, 어휘, 문법, 일관된 말투 및 기타 언어 구조의 문제, 또는 일반적인 언어 발달 미숙(GSD)입니다.

언어치료사는 어떤 질병을 치료하나요?

언어 치료사가 어떤 질병을 치료하는지 자세히 살펴보겠습니다. 언어 치료 전문 분야가 다학제적이라는 사실은 이미 알고 있습니다. 이 사실은 언어 치료사의 프로필에 여러 질병을 결정합니다. 여기에는 다양한 수준의 말더듬기, 윙윙거리는 소리, 혀꼬부라지는 소리, 코맹맹이 소리, 특정 순서로 단어를 발음하지 못하는 것, 논리적인 문장을 형성하지 못하는 것, 다양한 수준의 난독증 치료가 포함됩니다. 언어 장애는 구순열이나 언어 생성 장애와 같은 선천적 결함으로 인해 발생할 수 있습니다.

성인이 언어 치료사나 음운론자의 서비스를 구하는 것은 드문 일이 아닙니다.

이는 일반적으로 사고나 질병으로 인해 언어 기관이 손상되었을 때 발생합니다.

언어치료사는 종양 질환으로 인해 후두를 제거한 환자, 경화 현상이나 뇌종양으로 인해 뇌 부위에 병변이 생긴 환자, 후두 기능 장애 및 기타 언어 기능 장애를 유발하는 질환을 가진 환자를 치료합니다. 이러한 경우, 치료 방법은 언어 장애의 원인에 따라 개별적으로 처방됩니다.

아동 언어 치료사는 아동의 언어 장애를 치료하는 방법으로 온갖 종류의 게임을 활용하며, 아동의 자유로운 자기 표현을 위한 가장 유리한 환경을 조성하려고 노력합니다.

치료 방법은 매우 다양합니다. 예를 들어, 촛불을 불거나 비눗방울을 불어보는 것은 입술을 특정 위치에 고정하고 호흡을 조절하는 능력을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 혀를 내밀거나, 거울 앞에서 또는 언어 치료사에게 보여주는 것을 통해 아이는 혀의 움직임에 대해 배웁니다. 이러한 운동은 발음에 적극적으로 관여하는 근육을 단련하는 데 도움이 됩니다. 언어 치료사는 환자에게 올바른 호흡법을 가르치고, 그 후에야 올바른 발성 능력을 발달시키기 시작합니다. 그 후에는 일반적인 조음 훈련이 시작됩니다.

아이와 어른의 대화를 통해 가능한 관절 기구의 규칙적이고 지속적인 훈련은 매우 중요합니다. 딱딱한 사과나 당근을 씹을 때 관절 기구의 독특한 훈련이 이루어집니다. 아이들은 일반적으로 언어 치료사가 시키는 소리를 따라 하려고 노력합니다. 언어 치료 연습만으로도 아이의 혀가 꼬이는 증상을 완화하는 데 충분한 경우가 많습니다. 교육용 게임과 다양한 그림 보기는 올바른 언어 발달, 정확한 단어와 문장 구성 학습, 표현적이고 일관성 있는 언어 발달에 도움이 됩니다.

그렇다면 언어 치료사는 어떤 질병을 치료할까요? 우선, 발음 장애(구음 장애 및 발음 장애), 말 속도 장애 또는 말더듬기, 청각 장애와 관련된 언어 장애, 언어 능력 상실, 언어 발달 부진(알리아증 및 실어증), 교합 불량 등이 있습니다.

언어 치료사의 조언

언어 치료사의 조언은 불필요하지 않으며, 특히 언어 문제가 현재 매우 흔하기 때문에 다양한 연령대의 자녀를 둔 부모에게 유용할 것입니다.

언어 치료사들은 다음과 같은 패턴을 발견했습니다. 언어 장애가 있는 아이들은 식욕이 없습니다. 사과나 당근을 먹는 것조차 큰 문제가 됩니다. 이는 이러한 아이들의 턱 근육이 제대로 발달하지 않아 조음 기관 발달이 더디기 때문으로 설명됩니다. 턱 근육과 조음 기관을 발달시키려면 아이에게 마른 빵 껍질, 크래커, 통채로 된 채소와 과일, 작은 고기 조각을 씹도록 가르쳐야 합니다. 혀와 볼 근육을 발달시키려면 아이에게 볼을 부풀리고 볼에서 볼로 공기를 굴리도록 가르칠 수 있습니다.

소근육 운동 능력을 키우는 것이 중요합니다. 아이는 손가락을 최대한 많이 움직여야 합니다. 예를 들어, 전화기 버튼을 누르거나, 단추를 채우거나, 신발끈을 묶는 등의 동작을 해야 합니다. 이러한 손가락 훈련은 꾸준히 해야 합니다. 손가락 운동 능력이 발달함에 따라 아이의 언어 능력도 발달하고 명확해집니다.

모델링은 운동 능력을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 하지만 아이가 점토를 입에 넣지 않도록 주의해야 합니다.

많은 부모들이 자녀에게 가위를 주지 않습니다. 하지만 어린이용 특수 가위를 판매하고 있어 부상 위험을 줄일 수 있습니다. 이러한 가위로 자르는 것은 아이들의 손가락 운동 능력을 발달시키는 훌륭한 훈련이 될 것입니다.

말소리는 폐에서 나온 공기가 후두, 인두, 구강을 거쳐 형성된다는 사실을 아는 사람은 거의 없습니다.

올바른 발성 호흡을 통해 정상적인 발음이 가능하며, 이는 정상적인 발성 음량, 매끄러운 발성, 표현력, 그리고 억양을 유지하는 데 필요한 조건을 만들어줍니다. 발성 호흡 장애는 아데노이드 성장의 전반적인 약화, 각종 심혈관계 질환의 결과일 수 있습니다. 어른이 아이의 언어 발달에 충분히 주의를 기울이지 않으면 이러한 언어 호흡 장애, 비이성적인 호기 사용, 불완전한 공기 저장량 회복 등이 유발됩니다. 호기-흡기 기능이 약화된 아이는 발성 음량, 구절 발음에 명백한 어려움을 겪습니다.

공기를 비이성적으로 사용하면 아이가 문장 중간에 숨을 쉬어야 하기 때문에 언어 유창성이 떨어집니다. 이러한 문제를 가진 아이는 종종 말을 끝내지 못하고 문장이 끝날 때 속삭이는 듯한 어조로 말을 하거나, 긴 문장을 마치면 숨을 들이마시면서 말을 하는데, 이때 발성이 거칠고 불분명하며 숨이 막히는 듯한 어조로 말을 합니다. 짧게 숨을 내쉬면 아이가 말을 논리적으로 멈출 수 없어 빠르게 말을 하게 됩니다.

아이의 언어 호흡을 발달시키려면 우선 입을 통해 정확하고 충분히 강하고 부드러운 호기를 하는 것이 중요합니다. 이 호기는 점진적으로 이루어져야 합니다. 아이에게 점진적인 호기와 경제적인 공기 사용의 필요성을 설명해 주어야 합니다.

아이가 특정 방향으로 공기를 흐르게 하는 능력을 키우는 것은 매우 중요합니다. 이는 아이와 함께 놀이를 하면서 연습할 수 있습니다. 동시에, 아이의 호흡이 올바른지 지속적으로 모니터링하는 것도 중요합니다.

올바른 호흡은 올바른 입으로 숨을 내쉬는 것에서 시작됩니다. 숨을 내쉬는 것은 코를 통해 가슴 가득 공기를 들이마시는 것입니다. 갑작스러운 움직임 없이 부드럽게 숨을 내쉬어야 합니다. 숨을 내쉴 때는 입술을 튜브처럼 오므리고 볼을 꽉 쥐거나 부풀리지 않도록 합니다. 코로 숨을 내쉬지 말고 구강을 통해 숨을 내쉬어야 합니다. 아이가 구강을 통해 공기가 어떻게 나오는지 느낄 수 있도록 코를 살짝 쥐어짜 주세요. 숨을 완전히 내쉴 때까지 완전히 내쉬어야 합니다. 말을 하거나 노래를 부를 때 아이가 짧은 호흡으로 공기를 자주 들이마시지 않도록 주의하세요.

아이의 호흡 발달을 위한 게임을 할 때는 아이가 어지러움을 느낄 수 있다는 점을 명심해야 합니다. 따라서 이러한 게임의 시간을 제한하거나 다른 발달 활동과 번갈아 가며 진행하는 것이 중요합니다.

물론, 아이의 언어 발달에 있어 부모와 주변 사람들의 역할은 매우 중요합니다. 어떤 경우에는 아이의 주의를 정확한 발음에 집중시키는 것만으로도 충분하며, 아이는 이 소리를 즐겁게 따라 할 것입니다. 발음에 어려움이 있는 경우, 특수 체조를 활용하여 조음근을 더욱 발달시켜야 합니다. 한 달간의 수업 후에도 발음이 개선되지 않으면 언어 치료사와 상담하는 것이 좋습니다. 전문적이지 않은 수업을 반복하면 아이의 발음이 부정확해지거나 아무것도 하지 않으려는 의지가 약해질 수 있습니다.

아기의 부모는 아기의 말을 주의 깊게 들어야 합니다. 아기는 부모에게서 첫 단어를 듣고, 부모는 롤모델이 되기 때문입니다.

부모는 자녀와 동등한 입장에서 소통해야 합니다. "혀꼬부라짐", "옹알이"와 같은 발음 왜곡이나 자녀의 말을 흉내 내는 행위는 금지됩니다. 부모의 언어는 명확하고 온화해야 합니다.

아이와 소통할 때 이해하기 어려운 표현이나 구절, 발음하기 어려운 단어는 사용하지 마세요. 아이가 이해할 수 있도록 최대한 간단하게 말해야 합니다.

익숙하지 않은 단어와 표현의 의미는 아이가 쉽게 이해하고 이해할 수 있는 방식으로 설명해야 합니다. 아이의 말을 따라 하거나 짜증 내며 고치는 것은 금지되며, 어떤 경우에도 아이의 말실수에 대해 벌을 주어서는 안 됩니다.

아이에게 연령에 맞는 시를 읽어주는 것은 큰 도움이 됩니다. 청각 주의력 발달, 조음 기관의 운동 능력, 손의 소근육 운동 능력은 물론 언어 발달에도 도움이 됩니다.

일반적으로, 정상적인 언어 환경이라면 또래들과 소통하는 것은 아이의 언어 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 하지만 아이가 항상 스스로 언어 문제를 해결할 수 있는 것은 아닙니다. 상당수의 성인이 언어 장애를 가지고 있는데, 이것이 바로 그 증거입니다. 따라서 아이에게 언어 장애가 있다면 언어 치료사와 상담하는 것이 매우 중요합니다. 성공적인 언어 교정은 이러한 장애의 적절한 시기에 교정을 시작하는 데 크게 좌우됩니다. 언어 발달 문제를 조기에 발견하면 대부분의 경우 성공적인 결과를 얻을 수 있습니다. 부모는 아이의 언어 교정이 효과적으로 이루어지려면 가정에서의 의사소통과 놀이, 그리고 언어 치료사와의 수업을 통해 습득한 지식을 통합하는 것이 중요하다는 점을 기억해야 합니다.

언어 장애가 뚜렷한 아이들은 언어 치료사의 전문적인 도움이 필요하지만, 부모의 충분한 도움 또한 간과해서는 안 됩니다. 언어 치료사의 가장 중요한 조언은 무엇보다도 아이와 신중하게 소통하고 언어 장애가 발견되면 즉시 전문가의 도움을 받는 것입니다.