어린이의 표현력 장애 (일반적인 언어 저개발)의 장애

표현 스피치 (연설의 일반 저개발)의 장애 - 언어 개발의 특정 질환의 한 형태가하는 말의 언어를 사용하는 아동의 능력은 언어의 이해는 일반적으로 영향을받지는 사실에도 불구하고 자신의 정신 발달에 해당 현저하게 낮은 수준이다.

분류

말하기 치료 분류에 따르면, 표현 적 음성의 장애는 1-3 단계의 말의 일반적인 저 발전과 상응합니다.

1 단계 연설 (alalia)의 전반적인 저 발전과 함께, 어린이는 거의 침묵을 지니고 있지만, 언어 및 지능을 이해하는 특정 장애는 감지되지 않습니다 (대부분의 경우 지능은 평균 수준 이하입니다).

원인과 병인

교란의 근원은 피질 연설 영역의 유기적 병변 (오른 손잡이 사람의 왼쪽 지배적 반구의 후 중심부 및 전 운동 영역)에 의해 유발되는 신경 연결의 성숙에 지연이다. 유전 적 요인의 역할에 대한 증거가 있습니다. 특히 중요한 것은 아동이 낮은 수준의 언어 발달력을 가진 사람들과 접촉하는 불리한 사회적 환경입니다.

증상

연설 수준 1-3의 일반적인 저 발전은 표현 적 연설 위반의 다른 심각성에 의해 나타납니다. 가난한 어휘를 참고 낮은 구두 일반화의 어려움을 풀어 음성 발언, agrammatism (오류 사용 언어 엔딩 위반 단어 형성), 전치사, 동사, 접속사의 사용에 어려움. 특성은 비언어적 단서, 몸짓, 의사 소통에 대한 욕구의 적절한 사용입니다. 구어의 위반은 정상적인 언어 사용의 긴 단계없이 유아기부터 명백해진다. 정상적인 발달 발달이 크게 개별화되어 있지만, 개별 단어가 없거나 2 년까지 연설 형성이 거의 없거나 3 ~ 3 단어의 간단한 문구가 지연의 신호로 간주되어야합니다. 발달의 저개발은 아이의인지 활동의 발달을 억제하는데, 이는 일반적으로 정신 발달의 지연으로 나타납니다.

차동 진단

난청으로 인한 2 차 장애와의 차별화는 청력 측정 데이터와 언어 병리학의 질적 인 병리학 적 징후의 존재에 기초합니다.

인수 실어증 또는 신경 장애에 의한 연하 곤란의 차별화는 부상이나 다른 외생 유기 영향 내생 유기 발현 과정에 정상적인 언론의 기간의 검출을 기반으로합니다. 의심스러운 경우, 도구 적 방법 (EEG, EchoEG, 뇌의 MRI, 뇌의 CT)을 수행하여 감별 진단을 수행하고 병변의 해부학 적 초점을 확립합니다.

일반적인 발달 장애와의 차별화는 내적 언어 발달의 공통적 인 장애, 제스처의 부적절한 사용, 지능의 비언어적 인 영역에서의 위반, 장애를 가진 아동의 상상 놀이의 부재,

치료

심리학자와 함께 코스 roopedic 클래스, 수업, 증언에 따라 정신과 의사와 상담 치료.

예측

스피치 기능의 최대 발전 가능성과 정신 및 정신 신경 학적 장애의 보상.

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