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구음 영역의 소거 : 특징, 치료, 예후
최근 리뷰 : 23.04.2024
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원인 구음 장애
직립 구음 장애 - 뇌의 각 부분에 손상을 초래하는 반향 - 말초 신경계의 모든 조직과 기관과 관련이있는 중추 신경계 (CNS)의 상위 부분. 그래서 그 실패는 다른 기관의 위반을 수반합니다. 구급 문제를 지우는 이유는 다음과 같습니다.
- 두부 외상;
- 전염성 질병 (뇌염, 수막염 등);
- 부적절한 치료로 니코틴, 알코올, 약물 또는 약물로 인체를 중독시키는 행위;
- 심혈관 질환 (뇌졸중);
- 종양;
- 기타 질환 (다발성 경화증, 알츠하이머 병, 파킨슨 병);
- 유전병;
- 출산 외상 또는 실패한 임신 중에받은;
- 뇌성 마비.
위험 요소
말소 구음 장애로 이어지는 이유를 바탕으로, 대뇌 동맥 경화증, 외상성 뇌 머리 부상, 나쁜 습관, 무모한 화학 물질의 행동 (비소, 질소 화합물), 만성 간 뇌에 영향을 미치는 신장 질환의 위험 인자이다. 어린이 스튜어트의 구음 장애로 인해 자궁의 감염, 출생 외상, 임신 중 심한 중독증, 불일치 붉은 털 여자와 아이, 태아 저산소증, 출생시 질식에 발생합니다.
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조짐 구음 장애
지워진 구토 폐쇄의 증상은 언어 결함과 행동 행동 모두에서 나타납니다. 언어 적 징후는 프론트 언어의 부적절한 발음, 치찰음과 휘파람 소리로 나타납니다. 목소리는 단조롭고 약하고 조용하며 음색이 변경됩니다. 청각 지각이 감소됩니다. 비언어적 증상은 자발적인 운동의 약화, 병적 반사의 모양 (땀 발, 손), 얼굴 자동 (hyperkinesis)의 비자발적 경련, 근육의 변화를 포함한다. 증가 된 (경련)은 입술을 단단히 닫고, 목과 얼굴의 근육을 힘이 가하게 만들고, 말하기 장치의 움직임이 제한적입니다. 낮추어 진 혈압 (저혈압)에서 혀는 이완되어 입의 바닥에 있으며 입술은 반쯤 열려 있고 타액이 흐릅니다. 하나의 색조가 다른 색소 침착증 (근긴장 이상증)으로 바뀌면 대화 중에 호흡이 방해 받고 단어의 발음 순간에 간헐적으로 빠르게됩니다. 어떤 경우에는 기억 상실, 집중하기 어려움, 사고 활동이 가능합니다.
구경 장애의 첫 징후는 흐릿함, 말의 모호함, 불분명 한 발음, 소리의 왜곡입니다. 종종 그러한 연설은 완전한 입과의 대화와 닮았다. 성인의 경우 뇌졸중, 머리 부상 후 발생합니다. 유아에서는 약한 빨기 반사가 질병의 첫 징후를 나타낼 수 있습니다.
구토 장애를 지닌 모터 구의 개발
지체 된 구음 장애가있는 운동 영역의 개발은 링크가 잃어버린 신경 종말에 직접적으로 달려 있습니다. 따라서 삼차 신경이 손상되면 입을 열고 닫고 음식을 씹거나 삼키기가 어렵습니다. 뺨이나 싫은 내색을하고, 설인을 팽창 할 수 없다는 - - 후두, 미각의 고장, 음성이 숨을 벗어나고, 변경되는 이유 등으로 인해 설하 어려움 손상으로 언어의 관리, 얼굴에 발생 그러나 지워진 구토 폐쇄에 가장 자주 혀는 설하 신경을 침범합니다.
닦아 낸 가짜 구근 장애
가장 흔한 가성 구 근점 분열증입니다. 그 출현 이유는 어린 시절에 발생한 뇌 손상입니다. 이것은 종양, 출산 중의 외상, 뇌염 등일 수 있습니다. 그 결과, 대뇌 피질에서 음성 장치를 제어하는 뇌간 신경에 이르는 신호는 수신되지 않습니다. 이 운동 능력 때문에 고통받는 얼굴의 근육이 약해집니다. 그런 사람들은 입안이 가늘고 타액이 흘러 나오고 혀끝이 거의 움직이지 않고 움직이고 단어가 흐릿 해지고 이해하기 힘들어 목소리에 비음 소리가 나타납니다. 삭제 된 pseudobulbar dysarthria의 세 학위가 있습니다. 경도의 약간의 위반은 쉬운 정도에 해당합니다. 종종 잘못 발음 된 p, q, h, w, w, 울리는 소리는 소리 충만 함이 충분하지 않습니다. 평균 정도는 얼굴 근육의 이동성 부족, 씹거나 삼키는 데 어려움, 풍부한 타액 출량으로 표현됩니다. 대부분의 소리의 발음이 왜곡되고, 유성음이 발음되며, 모음이 충분히 울리지 않습니다. 오직 k, n, m, t, n, x만이 얻어진다. 심한 정도는 안면 근육이 완전히 움직이지 않고, 입안이 열려 있고, 씹고 삼키는 움직임이 어렵고, 연설이 없다는 것이 특징입니다.
어린이의 구토 장애
소아기의 지체 된 구음 장애는 임신 중 이상, 비정상적인 출산, 태아 질식으로 인해 자주 발생합니다. 아이가 말하지 않는 동안, 증상은 약한 빠는 본능, 젖꼭지를 입으로 가져 가기를 거부 함으로 나타납니다. 또한 그는 육체 발달에있어서 다소 뒤떨어져있다. 손에 물건을 집어 들고, 작은 장난감으로 노는 것을 좋아하지 않으며, 디자이너의 세부 정보를 수집하고, 그려 내고, 조각하는 것은 좋지 않습니다. 그러한 아이는 과도한 타액 분비를 가지고 있으며, 얼굴을 모방하지 않습니다. 혀를 튜브에 굴리는 것은 불가능합니다. 그러나 일반적으로 그의 상태는별로 관심을 두지 않습니다.
취학 전 어린이의 구토 장애
유아기에는 일반적인 운동 활동과 관련된 편차가 분명해진다. 아이들은 어색한 거리, 운동의 빠르게 피로, 한쪽 다리에 서있을 수 없다, 나쁜 모방 운동, 음악 수업은 뒤늦게 잘못 손 노브에서 개최 위치, 템포와 음악 리듬, 변화에 반응하고 그릴 좋아하지 않는다. 그런 아이들은 스카프를 묶고 단추를 조여주거나 풀어줄만큼 충분히 복무하기가 어렵습니다. 5-6 년 동안 조음 장치의 특징이 있습니다. 근육 감소하면 아래턱 높은 나쁜 상태로 유지되므로, 입구는 입술 및 혀 느린 폐쇄되지 않는다. 근육의 경련은 얼굴에 절반의 미소를 주며, 촉지 할 때 경도를 보입니다. 그들에게 같은 자세를 유지하는 데 오랜 시간이 어렵 기 : 때문에, 그의 뺨, 입술을 부풀어 혀를 돌출 그는 잠시 후 떨고 트 위치하기 시작합니다. 조건부로 발음 오류는 세 그룹으로 나뉩니다.
- 소리의 발음 및 억양 표현의 표현적 색 (운율) 위반. 그런 아이들은 말을 잘 발음하고 큰 어휘를 사용하지만 복잡한 말을 사용하기는 어렵습니다. 그들은 빈약 한 공간적 성향을 특징으로한다;
- 제 1 교란까지는 미성숙 된 음성 청력이 추가된다. 이것은 문장에서 여러 부분의 말을 조화 시키거나, 복잡한 단어를 발음하거나, 약한 어휘로 발음 할 수없는 경우에 나타납니다. 이 아이들 그룹은 특별한 유치원에 보내집니다.
- 운율, 발음의 저조한 발언의 명백한 위반과 더불어. 그런 아이들을 위해, 전문화 된 그룹은 유치원에서 조직됩니다.
성인의 닦음 장애
구음 장애의 기원에있는 성인의 어린이 들과는 달리, 말하기 장치와 말하기 기술은 이미 형성되었습니다. 그들은 모든 것을 듣고 인식합니다. 음성 장치의 결함은 위의 이유로 인해 중추 신경계가 손상된 결과입니다. 소리의 생성에는 호흡기 및 조음 시스템이 필요합니다. 호흡기는 후두에서 공명기로의 공기 유입으로 인해 가능할 수있는 음성 형성에 책임이 있으며, 이는 조음 장치에 반영됩니다. 그 결과, 혀, 후두, 입천장, 입술, 치아와 같은 도구의 도움을 받아 소리가납니다. 이 연쇄가 실패하면 언어 장애가 발생합니다.
무대
언어와의 편차의 정도와 신경 계통의 병변의 심각도는 직접적으로 의존적이다. 언어 치료사는 4 단계의 구음 장애를 구분합니다. 소리의 첫 번째 왜곡시에는 언어 치료사 만 들립니다. 두 번째 단계에서는 발음의 오류가 외부인에게 분명하지만 스피커의 연설은 이해할 수 있습니다. 세 번째 단계는 왜곡, 누락 또는 소리 대체 등보다 현저한 결함이 있습니다. 대화는 느리고 단어는 표현력이 부족하고 불명료하며 가까운 사람 만 대화를 이해합니다. 네 번째 단계는 가장 무거 우며, 언어가 불가능 해지거나 주변 환경에 완전히 이해할 수 없게되면 모터 근육이 완전히 마비됩니다.
양식
지워진 구음 장애의 유형은 언어 및 증상의 기능을 담당하는 CNS 병변의 국소화에 의해 결정됩니다. 다음 구별 :
- pseudobulbarnuyu, 어디에 피질 - 핵 신경 엔딩 영향을받습니다. 그것은 소리의 발음 위반, 언어 근육 조직의 무기력 함,
- 피질, 대뇌 피질의 국소 병변 (임의의 움직임이 방해 받음)으로 인해 발생 함.
- 혼합.
합병증 및 결과
지워진 구토 폐쇄의 결과 및 합병증은 사회적 및 심리적 인면에 있습니다. 가족과 친구, 팀과의 의사 소통이 어려워지는 심각한 언어 결함은 사회적 고립으로 이어질 수 있습니다. 이것은 차례로, 사람의 정서적 인 상태에 대한 흔적을 남기고 우울증, 우울증을 유발합니다.
진단 구음 장애
지체 된 구음 장애의 진단은 신경 학자와 언어 치료사가 수행합니다. 중추 신경계의 손상 정도, 국소화 정도를 평가할 필요가 있습니다.
그의 결론에있는 신경 학자는 도구 연구에 의존합니다. 언어 치료의 결론은 언어 및 비언어적 증상의 평가에 기초합니다 : 호흡의 본질, 안면 근육의 상태, 조음 운동을 일으키는 능력. 단어의 발음, 억양, 명료성, 리듬 및 템포가 구두 음성으로 분석됩니다.
필기 시험이 수행됩니다 : 받아쓰기, 텍스트 복사, 큰 소리로 읽 기. 소아에서는 5 년 후에 만성 구토 폐쇄가 진단됩니다.
혈액 검사, 소변 검사는 신체의 일반적인 상태를 결정합니다.
경음부 진단은 진단을 결정하는 데 중요한 역할을하며, 그 양은 신경 학자 또는 아동 신경 학자가 제공 한 초기 진단에 따라 달라집니다. 가장 정확한 그림은 다음과 같은 연구를 받게됩니다 : 뇌의 MRI, electromyography, electroencephalography, electroneurography.
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감별 진단
증상 평가에 근거한 감별 진단의 문제는 지워진 구음 장애를 모터 맹검, 실어증 및 dyslalia 와 구분 합니다. 이 모든 진단은 뇌 병변과 관련되어 있으므로 신경 학적 연구만으로 문제에 답할 수 있습니다.
지워진 구음 장애의 진단 중에 어려움은 그것의 가벼운 형태와 복잡한 dyslalia의 묘사이며, 비슷한 증상을 나타냅니다. Dyslalia의 경우, 언어 결함은 CNS 손상과 관련이 없습니다. 가장 흔히, 이는 조음 장치의 해부학 적 구조의 특성에 기인합니다. Dyslasia 및 지워진 dysarthria의 차별 징후를 고려하십시오. 삭제 된 구음 장애의 정의를 안내하는 주요 기준은 다음과 같습니다.
- 조음 상태 (느린 템포, 조음 유지 또는 전환 어려움);
- 억양의 변화의 존재와 단어의 발음의 명확성;
- 혀가 동시에 움직이는 다른 움직임의 모습;
- 소리의 발음 위반에 대한 지속적인 성격.
Dyslalia는 발음의 다른 버전을 포함하여 자음 만 발음하는 것을 특징으로합니다. 언어 치료사가 만든 음성은 잘 흡수되고, 리듬과 속도는 방해받지 않으며, 호흡, 조음 및 음성 형성이 조화를 이룹니다. 대조적으로, 지워진 구음 장애와 함께, 모음에서 종종 모음이 발음됩니다. 분리 된 소리가 분리되어 소리 나는 것이지만 소리가 들리면 왜곡됩니다. 그것들을 설정하는 것은 어렵습니다. 발음의 비율이 안정적이지 않고, 호흡이 방해 받고, 음성이 흡입으로 만들어집니다. 올바른 발음에 필요한 모든 기능은 조정되지 않습니다.
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치료 구음 장애
지체 된 구음 장애의 치료는 의학적 치료, 물리 치료 및 교육 방법의 사용을 포함하여 복잡합니다. 치료의 목표는 말의 발음 수준을 달성하여 연설이 다른 사람들에게 이해 될 수 있도록하고, 사람이 사회에서 적응할 수있게하는 것입니다. 구급 장애가있는 소아에게는 발달 수준에 따라 형성되는 전문화 된 언어 치료 그룹이 있습니다 : 음성, 음성 - 음소 및 일반적인 언어 장애. 약물 치료는 신경과 의사가 처방하고 뇌 활동을 강화시키는 데 목적이 있습니다. 이들은 혈관, 노이 트로픽, 진정제 및 신진 대사 약품입니다. 의료 체조의 도움으로 안면 근육이 강화되고 작고 큰 운동성이 개발됩니다. 그것은 연설의 기능과 직접 관련이있다. 필요하고 호흡 운동,이 경우, 효과적인 체조 Strelnikova, 얼굴 마사지가 필요합니다. 이러한 일련의 의료 조치는 소리를 생산하는 언어 치료사의 지속적인 노력으로 보완됩니다.
지체 된 구음의 교정 방법
지워진 구토 폐쇄에 대한 교정 방법은 위의 모든 절차에 비 전통적인 다른 절차를 추가하는 것을 포함합니다. 그것들은 말하기 장치의 패배의 심각성에 달려 있습니다. 첫 번째 단계에서는 안면 근육 조직이 마사지를 통해 강화됩니다. 정확한 관절을 확립하기위한 특별한 연습이 추가됩니다. 그 다음에는 소리의 자율적 인 설정, 단어의 올바른 발음에 대한 작업이 이어집니다. 아동과 함께 일하는 경우, 칭찬과 승인의 형태로 심리적 지원이 중요합니다. 동시에, 침술, hirudotherapy, 의료 욕조가 사용됩니다. 돌고래 (돌고래 요법), 모래 (모래 치료), 게임 연습 (감각 요법)을 사용하는 게임과 대화의 도움으로 치료 방법은 좋은 결과를 제공합니다.
지워진 구음 장애가있는 원근 계획
취학 전 아동을 대상으로 한 지체 된 구음 장애에 대한 계획은 언어 청력, 시각, 청각 적 관심의 발달로 이루어져 있습니다. 이를 위해 게임이 실행됩니다. 예를 들어 그림과 장난감을 사용하여 위치 나 사용 가능성을 기억하고 변경 내용을 알려줍니다. 시각적 인 관심을 강화하십시오. 청각 사용 소음 장난감을 증폭하려면 음성을 소유하고있는 사람이나 소리가 어디서 왔는지 추측해야합니다. 다음 단계는 조음 장치의 이동성을 개발하는 것입니다. 그것은 턱의 발달, 입술의 이동성, 혀의 근육, 뺨, 호흡 훈련을 강화하기위한 다양한 운동으로 구성됩니다. 특수 체조는 개별 소리의 설정 및 발음 기술을 개발하기 위해 수행되고 있습니다. 이를 위해 시각적 데모가 사용되며, 언어가 있어야하며 입술이 어떻게 배열되어 있어야합니다. 거울 앞에, 휘파람을 불고, 쉿 소리를 내며, 소리를 발음하는 기술이있다. 그런 다음 게임을 통해 정확성, 순도, 템포 및 강도를 기준으로 소리를 수정하는 작업이 수행됩니다. 그런 다음 기억에 남는시와 혀 회오리와 속담과 같은 소리에 대한 작업이 있습니다. 음절에서 소리를 인식하는 게임은 음소 인식을 발전시킵니다. 음절, 단어, 구절, 문장의 음을 구분할 수있는 능력을 갖춘 커다란 운동 일을 관람하십시오.
구급 문제가 없어지는 캘린더 테마 계획
어린이들의 지체 된 구음 제거를위한 일정 주제별 계획은 구체적인 조치와 시행 기한을 나타내는 시정 조치의 단계적 구현을 통해 개별 작업 계획을 제공합니다. 이 계획은 음성 장비의 병변의 나이와 깊이를 고려하여 특정 환자를 위해 개발되었습니다. 일반적으로 준비 단계와 기본 단계로 구성됩니다. 첫 번째 준비 단계는 시각, 청각 및 운동 인식 사이의 상호 작용을 형성하고 미세 운동 능력, 조음, 기억 및 분석 능력을 향상시키는 데 있습니다. 주된 목표는 말의 개발, 소리의 음성 오류 수정, 조음 장치의 강화입니다.
지체 된 구음 장애가있는 Logopedic 작업
일정 주제 계획의 준비와 단계적 구현 - 이것은 지워진 구토 폐쇄와 함께 로그 작업입니다. 이 진단의 특징은 소리의 발음을 교정하기위한 언어 치료사로서, 크고 시간을 소비하는 준비 단계를 거칠 필요가 있다는 것입니다. 앞으로 음성 교정의 효과는 전적으로이 단계에서 언어 치료사의 성공적인 작업에 달려 있습니다.
구토 장애가있는 운동
조음 장치를 강화하고 손, 운동 조정, 말의 정상화 및 단어 발음 중 호흡과 같은 일반적인 운동 기술의 발달을 위해 지체 된 구음 장애로 특수 운동이 개발되었습니다. 손을 대는 연습에는 끈을 댄 채, 끈에 구슬을 꿰기, 연필로 부화, 플라스틱을 모델링하는 것이 포함됩니다. 판토마임의 도움으로 움직임의 조정을 향상시킵니다. 손으로들은 것을 그림으로 그려야합니다.
운동을 조정하기위한 다른 연습이 있습니다. 연설 호흡과 목소리는 Strelnikova 체조의 도움을 받아 정상화됩니다. 여기에 몇 가지 요령이 있습니다 : 얕은 숨을 쉬어 숨을 멈추고 천천히 내 쉰다. 숨을들이 쉬고, 공기를 잡고, 호흡의 모음을 말하십시오. 하나의 모음 소리를 다른 소리로 부드럽게 바꿉니다. 또한 좋은 게임 파이프에 팽창 공. 음성 교정을위한 치료 대책에 포함 된 물체의 접촉, 공간 표현을위한 연습. 이것을하기 위하여는, 짜임새에 의해 그것을 느끼고 주제를 찾아 내기 위하여 제안하십시오, 등등 그들은 원인이되는 관계를 수립하는 기술을 일반화합니다.
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구음 장애가있는 소리의 생성
Dysarthria가 지워진 소리의 생성은 모음 소리 tk로 시작됩니다. 그들은 말의 발음, 말의 감정적 인 착색의 명료성과 명확성에 중요한 역할을합니다. 처음에는 e, a, u, u, o, y 등의 소리를 수정하는 작업이 진행 중입니다. Sonorant 자음 [M'-m]에서 [H 'N], [J], [K-1], [로부터 p'-P]를 관절 진행 정의에 도달 한 후, 나비 폭발성 [로부터 p'-N]를 [의 S-B]을 T-m] g 'D] [k'-K], [I-K] 상기 슬릿 [F'-F] [B'-B] 및 apicals [C'-C] Z '(Z)] w-X] [X-X'], [U], [H] [P]. 먼저 하위 단계가 나온 다음 소리가 나옵니다.
지워진 구음 장애에 대한 굴절 식 체조
역동적 인 운동과 수동적 인 운동을 모두 사용하여 지체 된 구음 장애를위한 특별한 발음 체조가 개발되었습니다.
근육을 씹는 기술 에머 코코 바가 있습니다. 연습은 연속의 개폐 볼의 입구, 팽창과 수축을 전방 및 측면 턱 vydviganii 하부 립 위쪽에 물고있다. 체조 Arkhipova는 또한 얼굴의 근육을 강화하는 것을 목표로합니다. 그것은 뺨을 팽창으로 구성되어, 튜브, 차례로 상하 치아의 노출을 당겨 입술, 치아 세정을 시뮬레이션, "말"헤로인, 입에 입술 후퇴시킵니다.
Pravdina의 방법에 의한 언어에 대한 수동적 인 체조는 다른 사람의 영향을받는 운동을 제안합니다. 이러한 운동은 입구, 유지 및 출구에서 3 단계로 진행됩니다. 예를 들어, 입술을 닫거나 손가락으로 외부인을 잡아서 붙잡고 그들을 불어 넣어 열어보십시오. 소리의 각 그룹의 발음에 혀, 입술, 근육 긴장의 특정 위치에 해당합니다. 굴절 체조가 지시되는 바로 이러한 기술을 강화하는 것입니다.
지체 된 구음 장애가있는 마사지
얼굴 근육을 강화하거나 완화시키기 위해 지체 된 구음 장애가있는 마사지가 사용됩니다. Hyperkinesia와 고혈압과 함께, 편안한 마사지가 이루어집니다. 그는 사원에서 코, 이마, 코, 입술의 다리까지 얼굴을 쓰다듬어 1 ~ 1.5 분의 짧은 시간을 보낸다. 우울한 음색을 가진 사람들은 확고한 마사지를받습니다. 이 경우, 얼굴은 길어지고 (3 분), 깊게 반죽되고 갈아진다. 모든 움직임은 얼굴의 중심에서 주변으로 수평 방향으로 향하게됩니다.
손의 운동 능력을 향상시키기 위해 손가락과 손의 마사지와 셀프 마사지가 수행됩니다. 그래서 게임 형태의 아이들은 철, 톱, 반죽 반죽 등의 움직임을 시뮬레이션하고이 주제에 대한 특별한 4 각주를 제공합니다.
지워진 구음 장애 적응 프로그램
지워진 구토 폐쇄 적응 프로그램은 미숙아의 특성을 고려하여 미취학 아동의 발달과 교육을 위해 고안되었습니다. 그것은 언어 치료사 및 교육 과정에있는 다른 참가자들을위한 계획이며, 훈련의 우선 순위를 결정하고, 방법론과 조직적인 측면을 제공하며, 모든 유형의 훈련을 규제하고, 동화의 결과를 평가하는 시스템입니다. 그것에는 언어 치료사 외에 게임, 인터뷰, 여행, 뮤직 디렉터, 미술 전문가, 적응 된 프로그램에 스포츠맨이 관여하며 부모도 참여하는 교사가 참여합니다. 이 프로그램은 2 년 동안 설계되었으며 여러 단계로 구성됩니다.
- 첫 번째 초기 진단 단계에서는 기억 상실, 심리적 및 시각적 검사, 언어 손상 정도 및 결함 교정이 결정되고 음성 카드가 채워집니다.
- 조직 및 준비 작업의 두 번째 단계에서 개별 수정 프로그램이 개발되고 있습니다.
- 세 번째 단계 - 교정 적 기술은 모든 계획된 활동의 이행을 제공합니다.
- 네 번째는 진단 결과입니다.
언어 장치 연구는 아동의 말하기 장치 및 기타 기능의 상태를 평가하기 위해 수행됩니다. 긍정적 인 결과가 나올 경우에는 언어 치료사와의 대화를 중단하고 수업의 특성을 계속 유지하거나 변경하기로 결정합니다.
치료에 대한 추가 정보
예방
어른의 지체 된 구음 장애 예방은 뇌졸중, 알츠하이머 병 및 기타 언어 치료 기능의 상실을 예방하는 것과 동일합니다. 이러한 결함으로 어린이의 출생을 예상하고 예방하는 것은 아직 불가능합니다. 따라서 오늘날 예방 적 유지 관리로 건강한 삶의 방식을 추천 할 수 있습니다. 건강한 삶의 방식으로 건강한 후손의 출현에 대한 신뢰감을 높이고 건강 상태가 양호한 삶을 연장 할 수 있습니다.
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